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培智語文教學計劃12篇

2023-12-20 工作計劃大全

時間一晃而過，隨著新學期即將到來，為了讓自己新學期有條理的工作，可以提前寫一份教學計劃。寫好教學計劃，才可以更好的找到教學重點。不容錯過的“培智語文教學計劃”精華文章分享給您，希望這些案例能夠激發出你的創造力！

培智語文教學計劃(篇1)

一、指導思想

本學期，我在工作中將堅持因材施教，在正視學生差異的同時做到差異提升。堅守教師的職業道德，關心學生，注重特殊學生的缺陷補償，實施好培智語文教育教學工作，力求所學內容與學生實際相符，融入學生的實際生活需要與真實需求，在學習知識的同時重視學生的素質培養，為學生成長及融入生活、融入社會做好鋪墊。

二、學生情況分析

本班現有學生9名，男生7名，女生2名。學生的智力水平不同。大體可以分為A，B，C三類。A類學生智力發展水平較好，認知能力好，有豐富的語言和一定的記憶能力，有良好的思維習慣，書寫能力強。B類學生屬于中等智力殘疾，能夠進行簡單的模仿，語言水平比較好（個體差別較大），有一定的語言水平，但是缺乏獨立的思維能力，記憶力較差，能進行簡單的書寫模仿。C類學生智力損失相對較重，但能夠理解教師的簡單話語，接受能力較弱，書寫能力差。

三、教材分析

本學期，生活語文課的教材采用的是培智學校義務教育實驗教科書生活語文四年級上冊。這本書共有四個單元，包括學校生活、個人生活、家庭生活、自然與社會四個層次。每個單元包含三個內容。

第一單元

人有兩個寶

我們的老師

大掃除

語文小天地一

第二單元

重陽節

我學會了關心媽媽

自己去吧

語文小天地二

口語交際：我喜歡的`水果

第三單元

金木水火土

畫

大小多少

語文小天地三

第四單元

花園果園

它們都會跳

家

語文小天地四

口語交際：請你幫個忙

第一單元圍繞“學校生活”，內容貼近學生學校生活和當令季節，以圖文結合的方式貼近學生的校園生活，能夠引導學生關注學習生活、學校老師以及學校場景，激發學生愛學習，勤動腦，尊敬師長，樂于參與學校活動的積極情感。

第二單元圍繞“個人生活”、“家庭生活”相關主題，內容貼近學生個人生活實際，充滿童趣。以圖文結合的方式引導學生了解中國傳統節日重陽節的風俗習慣，從而培養學生敬老愛老意識，培養學生關心父母，關心他人的意識；鼓勵學生不依賴他人，勇于嘗試，學習新本領。

第三單元是識字單元，圍繞“自然界的物質、自然事物和不同大小、數量的事物”，以圖文并茂的形式呈現學生熟悉的自然事物，符合學生的認知特點，培養學生按一定順序觀察畫面的能力。

第四單元圍繞“自然與社會”，以圖文結合的方式呈現了涵蓋自然、社會與國家等方面的常識，都是可讀性較強的小短文，有利于激發學生朗讀的興趣。

四、教學目標

（一）識字教學

認讀課文中要求的生字并正確書寫。

能夠正確拼讀詞語。

嘗試用所學習的生字組詞或者造句。

（二）語言能力發展

1.跟讀并理解句子

2.結合場景正確完整地說句子或拓展說其他內容。

3.朗讀課文。

4.口語交際

（三）養成教育

1.懂得人有雙手和大腦兩個寶，養成多動手、勤動腦的習慣。

2.懂得尊敬師長。

3.養成熱愛勞動的習慣，積極參與班級大掃除。

4.懂得重陽節是中國的傳統節日，能說出重陽節的習俗，懂得尊老愛老。

5.懂得做事情要勇于嘗試，不依賴他人。

6.了解自然環境中的事物。

7.感受季節的變化，領略大自然的美好。

8.體會“祖國”一詞的含義，并產生熱愛祖國的情感。

9.學會自我保護意識，警惕陌生人，不輕易給陌生人開門。

10.欣賞四季的美景，有親近自然的愿望。

11.感受祖國日新月異的變化，增強對祖國的熱愛之情。

五、教學措施

1.多運用教具，進行直觀教學

2.注重學生的分層教學，因材施教

3.采用多種授課形式，增加多媒體教學，游戲教學等授課形式

4.充分發揮學生的語言天賦，努力做到讓學生多說，多做，多動

5.能聽寫部分字詞

6.能夠獨立說簡單句子，進行日常對話

7.能夠獨立完整的說出句子。

六、教學進度計劃表

九月份