實習生實習教育總結(模板11篇)

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實習生實習教育總結【篇1】

為期三個月的實習結束了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲，想要好好說一說這三個月的感悟、收獲。首先真的感謝李老師啊，李老師給我的印象就是一位認真、嚴謹、負責的長者形象，后來知道李老師和我父母是同年啊。

當自己第一次邁進中華中學校門，整個校園的氛圍就讓我感覺好像自己回到了高中，高中對我而言確實是難忘的一直不想回首的一段時光。

當自己坐在教室后面聽李老師上課，前面是擁有美好年紀的小孩子，開始上課、起立、同學們好、老師好，那種高中上課的情景歷歷在目。上課時，跟著李老師的思路慢慢的吸收新的地理知識，會延伸很多，印象最深的是有一次試卷講評課，老師不僅僅是講完答案就完事了，而是在向學生傳遞解題思路，一種思維方式，融會貫通，而不單單局限于一道題目。真的，高手啊！我就想我高中如果遇到這樣的老師，我可能就不會選理科了。當然了，我還是沒有改掉在十點左右會犯困的毛病。我們還去聽了高一的課，高一的學生和高二的學生差別還是挺大的，真不知道這一年經歷了什么，高一的學生還帶有小孩子的朝氣。因為自己在初一代課，初中孩子和高中孩子又是千差萬別，所以說啊，學習教育學，心理學研究學生還是有用的。

還有更加印象深刻的事情就是寫教案備課上課。每次我們準備上課之前，李老師會讓我們寫教案，然后交給他，會給我們提意見，然后改啊。教案差不多了 開始試講。什么感受呢？每一次李老師都會提出不同的地方哪里不足，哪里需要改進，當時就有種自己太糟糕的感覺，感覺哪里哪里都不好，專業知識儲備完全不足，李老師會比較注重知識的科學性，我真的佩服，想要成為這樣的人。當正式進入課堂，和學生面對面，到課堂結束，會出現真正的問題。先不講知識，因為課堂是無法預料的，不同的學生會有不同的反應，整個課堂并不會完全按照我在試講時的安排進行，就出現了時間分配的問題。后來李老師就告訴我們新手教師都有這樣的問題，所以要做準備，而且還是充足十足的準備，要將可能出現的問題不可能出現的問題就要想到。比如時間，當課堂進行到一半，看看時間是要放慢還是加快，是要刪減還是增添，另外還有進行到還有1/4時間下課時，再進行調整時間。不能時間不夠，不能留有太多時間，寧可多準備內容，也不要出現沒有東西可上的局面。嗯。真的學到了很多，很多靠自己琢磨是不會得到的經驗。總之啊，要學的還有很多，要經歷的還有很多，要努力的地方更多，還記得李老師在課堂上說過的一句話“腦子動起來就不笨了嘛”。不能懶啊，如果懶得連腦子都不愿意動了，只會越來越笨啊。

在實習時，正趕上趙老師準備公開課，我也是知道了一次公開課要不斷地進行磨課，磨課，才會有一節好課呈現。發自內心的佩服中華的老師，也讓我想要好好的努力，要學習的地方太多，但又對未來的自己充滿期待，想要當一位好老師，一個可以讓自己佩服的老師。

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