最新關愛留守兒童工作總結(精選12篇)

關愛留守兒童工作總結 篇4

緊張而又忙碌的省培學習快接近尾聲，這段期間有過抱怨，有過忙碌，有過快樂，有過好奇，這段時間的學習對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，個人感覺收獲很大。

短暫的學習讓我對我自己的職業有了新的思考。通過這次省培學習，結合自身實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，如果只注重教學上的進步，個人素養不提高，是難以勝任的。只有一個真正愛學生老師才能讓學生受益終身!在關愛留守兒童學習的這十天，我收獲了很多，現總結以下三點：

(一)國培學習讓我正視教師的職業，甘為人梯。

在十天的講座中教授為我們分析了延邊留守兒童的現狀，現在延邊的留守兒童居多，由于父母出國打工，大部分都是由爺爺、奶奶或者外公、外婆、姑姑、姨媽等親戚照理，有的甚至是幾姊妹在家中相互照管。在我們身邊或多或少的存在著一些留守兒童，這部分可憐的孩子沒有爸爸媽媽的呵護和關愛，心里無形之中就產生了一些障礙。留守兒童已經成為一個不能無視的問題，應當引起社會和國家的重視，結合自己當老師也有三年的時間了，在這段時間里我帶過一屆畢業班，遇到了很多的留守兒童，在班級里他們兩級分化嚴重，要不就是內向靦腆，要不就是頑皮

搗蛋，管理和教育他們自然就成了一個難題，在應試教育的大背景下，我把精力更多地花在孩子的學習上，往往忽視孩子的內心世界空虛，通過這段時間的學習，每一位留守兒童的背后都有一個故事，都有一雙渴望被愛的眼睛，我們應該有責任有義務關

心關愛班上的每一位留守兒童,讓他們在同樣的天空、同樣的陽光下茁壯成長，將來成為對國家、對社會的有用之才。這就是人們常說的“甘為人梯”吧。

(二)省培學習給了我更大的力量，堅定了我的信心。本次學習安排了課程豐富多彩，涵蓋面廣，既有延邊留守兒童的現狀分析又有留守兒童的教育方法，既有留守兒童的心靈關愛又有創建班級活動的方法，還有積極心理學解讀學習《做好留守兒童工作的指導意見》請有經驗的老師座談等等，為我們呈現了一套套精神上的大餐，其中在《有效開展班級活動》一項對我啟發很大，由于我剛剛步入工作，對待工作激情飽滿，和學生年紀又相差不大，很愿意在班級搞一些活動來豐富孩子的課余生活，先后開展了棋類比賽，一件好事匯報版，踢毽子比賽等等，但有經驗的老師常常勸誡我學生還是要以學習為主，開展的活動太多會消耗學生的精力，有上課溜號的現象，看到學生參加活動時的笑臉讓我很開心，但想到這些老師勸解我的話我又很擔心，到底應不應該搞活動呢?通過曹教授的講解我知道了，搞活動是增強班級凝聚力的最佳途徑，是讓孩子全面發展的最好時機，只要活動開展的有時效性，對學生來說是受益無窮的，是省培給我我巨大的力量，讓我在今后的教育中，昂首挺胸實現自己的想法。

(三)在省培學習中的反思，在反思中成長。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”本次省培學習中，傾聽著各位老師的講座，就像站在了巨人的肩膀上，無論是職業上的指導，還是精神上的洗禮對我來說都是有很大作用!

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，不僅是因為他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。更是他們對待兒童的那種愛心細心和責任心，而我們一線的老師更應該在教學中學會反思，多拿出一點時間來給學生，用愛心澆灌留守兒童成長。

省培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師能像太陽一樣，照亮著教育事業前進的階梯，照亮著學生的心靈，

關愛留守兒童從你我做起!

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