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幼兒園實習總結月總結 篇6
1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。了解幼兒在家的情況,有針對性地開展幼兒的教學工作,促使跟家長的相互理解,使關系更密切。
學前班的幼兒一般都是六至七歲,都成幼兒園的大哥哥、大姐姐了。同時也比較難管理,班上一共有34個寶寶,男孩子占了三分之二。幸運的是:我遇到了好搭檔。熊老師50左右歲了,從事幼兒教育工作也30左右年啦,跟她在一個班,可以學到更多書本上沒有的知識。她教我怎樣引導比較頑皮的孩子,她教我上課要如何吸引寶寶的注意力,她教我常規該如何抓好,她教我無論做什么,寶寶的安全一定要放在第一位。
剛開始來到這個班,面臨新的環境,有點不太適應,作為一名新教師,上課也難免會有些緊張,教具準備的不夠充分,語言不夠優美,肢體語言不豐富,課堂表揚過少,沒有顧及到每個孩子,課堂紀律總是亂七八糟的。每天下班回家,打開電腦,尋找一些有利的資料,可不知道為什么,很多方法我都試過,好像對個別幼兒就是不見起色。我的情緒也變得更加低落。
后來,與熊老師漸漸熟悉了,我把困擾許久的問題說給她聽,尋找解決方案,畢竟她經驗豐富,對每個寶寶性格都大致了解,從她那我找到了自己的不足之處。要想上好一節課,首先要把常規抓好,坐有坐相,站有站相,只有在安靜的環境下,才能順利地進行教學工作。慢慢地,我不斷地改進,發現真的與剛開始不一樣咯。時間久了,對寶寶們了解,我心中的那塊石頭也開始放下了。
緊接著,幼兒園要開始上公開課啦。我擔心自己上的不好,加班加點地在網上查尋資料,看看別人是怎樣上課的?后來,我被安排到倒數第二個上公開課。每次聽別人上課時,我的筆記都寫得滿滿,圓珠筆握在手中,幾乎整節課都在拼命地寫個不停,課后我總是拿出筆記與自己平時上課的環節相對比,以彌補自己的不足。結果,我上課總體來說還算可以,只是還有些細節問題需要注意。
沒過多久,幼兒園又定下了家長開放日。還記得在開放日的前一天,熊老師對我說:“不要怕,要相信自己,我們才是專業的。就按照平時上課一樣,眼睛不要與家長對視,看著他們的頭就行。”她的話給了我很大的動力。開放日那天,我和她配合地很有默契,順利地送走了每一位家長們。
很多老師都討厭家訪,而我卻覺得家訪是一次與家長面對面交談的難得機會。星期六、星期日我便帶上幼兒花名冊,一家家登門拜訪,與家長們聊聊孩子在幼兒園的表現,同時也可以了解到孩子們在家里的情況,這樣一來,對孩子們的教育更加有幫助。
其實,無論做什么事,都難免會遇到些挫折,只要勇敢去面對,沒有過不去的坎兒,人一定不能被困難打倒,跌倒就要爬起來。
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