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幼兒園工會工作總結 篇7
為了迎接“五一”勞動節的`到來,讓幼兒對“勞動”有個深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動者,萌發幼兒熱愛勞動的情感。
學前兒童社區教育是教育教學重要組成部分,社區的文化氛圍,精神文明,對幼兒園也起著潛移默化的作用。我園在“五一”勞動節的來臨之際,開展了“愛勞動惜成果”一系列社會實踐主題活動。
首先,教師向幼兒介紹了五一勞動節的來歷,介紹了各行各業不同階層的勞動者,組織幼兒互相談一談自己父母的職業,并說出他們的辛苦,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養幼兒的勞動意識,同時為了培養幼兒樂于為集體服務,萌發為集體服務的自豪感,我們組織幼兒進行義務勞動,如:幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等,同時孩子們學習了歌曲《勞動最光榮》。
4月28日早上7:20分,小朋友和家委在幼兒園操場集中,由戴園長交待社會實踐活動的注意事項及活動的意義,各組按自己路線到相應點進行送花、慰問活動,為各行各業工作人員致敬,感謝他們的辛勤勞動,讓幼兒在生活中學習和鍛煉良好的品質。回園后,我們再次組織大班幼兒及教職工對幼兒園附近街道進行打掃活動,體驗勞動后街道整潔帶來的愉悅,激發幼兒愛勞動的習慣培養。
通過開展社會實踐活動,家長和廣大的群眾更深刻地了解到對幼兒素質教育的重要性,也深知我園一直堅持培養幼兒良好的品質并給予肯定,唯一不足是,我們沒把握好此次宣傳機會,如果能把幼兒園的相關信息印在心愿卡上送給各行業的勞動者,相信對我們的招生宣傳有一定的作用。
我園開展的此次社會實踐活動,體現了和諧社區的理念。
不僅讓孩子們了解各行各業的工作者對社會的各種貢獻,體會了爸爸媽媽工作的辛苦,激發幼兒愛勞動的強烈意識,了解到“五一勞動節”真正的意義,學會勞動,懂得了珍惜勞動成果,感受到了辛勤勞動的光榮,并且給幼兒帶來了鮮活的生活經驗。
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