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秋季小學教導處工作總結【篇4】
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。做好學籍管理工作,各班做好學生名冊的登記和上報工作。組織教師學習《福建省小學教學常規管理若干意見》《教學事故認定意見》,重申了備課要求,課堂教學常規、批改作業常規、教師六認真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見使用確定的各版本教材,訂用規定的教輔用書,不斷增強了教師的規范意識和職業道德意識。
2、進一步規范和強化教學“六認真”工作。以備課、作業為抓手,完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中,學校分管校長、教導處、教研組長對各位教師的備課、作業多次進行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見,不斷提高“六認真”工作的質量。
3、著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為,養成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規,抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針,從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育,并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道,實現全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設,是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動,并以實踐課為主要內容。本學期開展了“高效課堂行為探索”系列活動,經過課堂觀察、問題會診、課堂智慧追求、優質課展示、反思總結幾個環節,大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑。分管校長、教導處、教研室、教研組長帶頭參與評課,引領大家深層次地解讀新課程標準。同時在“打造書香校園,提升生命質量”活動中,組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物,各組教師能認真做好學習筆記,以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。學期末評出了三小第一批先進教研組。
5、注重常規管理,提高教學效益。
為了全面準確把握教學的動態,切實了解課堂教學的現狀。期初以來,由教導處牽頭,教研室協助和學校相關處室人員組成檢查組,多次下段進行隨機檢查,并于本學期10月12日至14日進行了一次較為深入的教學常規檢查。檢查采用查閱相關資料、教案、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業批改情況等方式,并制定了《常規檢查情況反饋表》、《教案、作業檢查記載表》對整個過程進行詳細記錄。檢查過后,又在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查,使學校日常教學秩序很快地步入正軌。
6、為加強師生教學用語用字的規范化,學校以創建“縣級語言文字規范化示范校”為契機,在校園及各個班級中,張貼推普宣傳標語,努力營造良好的文化氣氛。通過開展各種主題實踐活動,大大地提高了師生的語言文字意識,使學校順利通過縣級示范校驗收,并被推薦參加明年的市級示范校評估。
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