少先隊自查報告11篇

少先隊自查報告【篇6】

為了響應教育部、全國少工委的號召，積極落實《少先隊改革方案》、《天津市少先隊改革實施方案》精神，深入貫徹落實《關于開展西青區少先隊改革實施專項督導活動的通知》，我校就現階段的少先隊改革工作的推進情況按照《西青區少先隊改革任務清單》進行自糾自查，現將自查結果匯報如下：

一、指導思想

認真學習領會中央關于《少先隊改革方案》的相關要求，深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，與同級教育行政部門協同推進落實改革攻堅、增強少先隊的共榮感，充分發揮少先隊在立德樹人中的作用。

二、工作進展

1.納入學校整體計劃。將少先隊工作納入我校黨建工作和教育教學整體工作計劃，確定學校黨支部書記是黨建帶隊建的第一責任人，做到開學有部署、過程有指導、期末有總結、年終有評價。學校黨政領導班子每學期至少專題研究了1次少先隊工作，20xx年秋季學期內研究確定了本校少先隊改革主要任務措施。

2.成立學校少工委。由宋維立校長擔任學校少工委主任，大中隊輔導員、志愿輔導員、家長代表等參加，建立工作機制，整合多方資源，領導開展本校少先隊工作和活動。每學期至少召開了1次少工委全體會議。建立健全學校對大隊、中隊少先隊工作考核評價激勵制度。

推進學校少先隊標準化建設。

3.配強大中隊輔導員。學校設置大隊輔導員崗位，配合上級團組織選配優秀教師擔任大、中隊輔導員。保障大隊輔導員學校中層管理人員待遇，列席校務會，納入后備干部培養。保障大隊、中隊輔導員少先隊業務培訓，納入教師培訓課時。輔導員從事少先隊工作納入教師績效考核和評比表彰獎勵。

4.開展少先隊組織教育。堅持全童入隊，加強隊前教育，規范入隊程序。學校大隊部每年學期初對一年級的新生進行隊前教育，學校舉行了隆重的入隊儀式，并由大隊部組織學生學習《少先隊有關知識》，要求各班每月開展一次主題中隊會。這些常規性的工作，為學校的少先隊活動提供了強有力的保障。我校同時完善了少先隊員隊籍登記、轉接。確保每學年召開學校少先隊代表大會。用好少先隊標志禮儀。系統、分層的開展少先隊組織教育。在輔導員引導下選舉了大中隊委員、小隊長，每學年輪換1次，做到了規范儀式教育。

5.實施每周1課時少先隊活動課，活動課突出少先隊員主體作用和實踐體驗特色，避免成人化、形式化、課堂化等形式。確保每月開展一次以上中隊組織生活。我們學校每逢周一課間操，都由少先大隊主持舉行隆重的升旗儀式，行隊禮，唱國歌，少先隊員代表在國旗下講話。升旗手和國旗下講話的人選，我們選擇平時表現積極的隊員。這樣，能促使每一個隊員努力學習，奮發向上。我校保證了開展少先隊活動、購置設施設備配備所需經費，保證少先隊報刊、少先隊活動指導用書使用。

6.激發活躍中、小隊。全面創建“動感中隊”，在中隊集體創造性開展“紅領巾小健將”“紅領巾小百靈”“紅領巾小書蟲”“紅領巾小創客”“紅領巾小主人”活動，開展“小小志愿者”活動。發動少先隊員在輔導員指導下自主管組織、自主建陣地、自主搞活動。學校的常規執勤工作，由大、中隊干部進行，學校大隊部定期對這些干部進行培訓。學校少先大隊分為衛生勞動部、組織紀律部。部委成員由各班級民主選舉產生。每個部委都制定了詳細可行的檢查和考評制度，各部委由一名老師做輔導員，協助學生做好管理工作，并按照管理細則定時對部委成員的工作進行管理和監督。

7.加強初中團隊銜接。我校為小學，無此項內容。

8.創新少先隊榜樣教育。面向本校全體少先隊員實施進度性“紅領巾獎章”激勵機制，開展了“最美少先隊員”“優秀少先隊員”推薦評選活動。本學期我校開展了“雛鷹爭章”評比活動，每班民主選舉一名爭章隊員，每班組織隊員們學習英雄人物、先進模范、身邊榜樣，引導隊員見賢思齊、追求美好。

9.維護好少先隊員正當權益。建立了學校少先隊組織日常依法正當維權機制，發動每名少先隊輔導員傾聽隊員心聲，服務隊員身心健康成長，幫助解決實際問題。

10.建好用好少先隊陣地。學校用好少先隊隊室和紅領巾廣播站、宣傳欄、班級黑板報、中隊園地等基本陣地，充分體現少先隊小干部的帶頭作用，積極發揮隊員們的才干，統籌建好用好校內外少先隊實踐活動陣地和網絡平臺。

三、存在的問題和不足

(一)少先隊的'地位與作用有待進一步提高和加強

部分中隊輔導員少先隊工作的意識不強，在實際工作中形成了一些“把少先隊工作等同于學校德育工作“等的模糊認識。計劃、指導、檢查、評估等環節中存有不同程度的缺失,未能在規劃中體現少先隊工作的建設，在計劃與總結中有關少先隊工作的目標、要求與考評缺乏明確的說明。

(二)組織與隊伍建設缺乏整體性、發展性的考慮和安排

學校在少先隊各級干部的建設中，不敢放手、包辦代替的現象仍然存在，隊干部的主體作用發揮不夠，自主、自動意識與能力的培養上力度不夠。部分少先隊輔導員的理論水平與工作能力不高。

(三)制度建設仍有欠缺，工作網絡不夠清晰

學校大隊委員會、中隊委員會例會制度、工作活動制度中的內容調整滯后，有些制度的內容出現重復，工作要求不太明確。學校少先隊工作小組沒有相應的工作條例，工作網絡、監督機制與渠道有待梳理。在小隊集體建設中，小隊的組隊形式仍有以座位來組建的現象;學校的隊室面積太小，設備數里有限、且陳舊的設備較多。

(四)少先隊活動與教育教學活動缺乏有機的融合

在活動中，隊員的自主性、自動性不明顯;在計劃或方案的設計、過程的有效監控、及時的總結反饋等環節上銜接不夠，資料的積累不足、整理較少;獎章課程化意識還較薄弱，爭章活動教學融合不夠，爭章活動和少先隊其他活動的課程化建設尚須不斷加強,隊員綜合素質評價體系的工作有待進一步落實。

（五）隊室建設

由于我校今年的提升改造工作，校內的校園文化招標實施工作正在進行，所以新的隊室還沒有完善。

四、今后少先隊工作努力方向:

1、學校應明確少先隊輔導員工作的基本要求，加強對中隊輔導員的培訓，提高他們的理論水平與實踐能力，加強與中隊輔導員的溝通，有效地開展工作。充分調動家長和社會各界人士的積極性。

2、少先隊陣地是少先隊組織實施教育的重要場所，也是一種比較穩定的、經常性的少先隊組織教育形式，它能使隊員隨時聽到少先隊組織的聲音，看到組織的行動，感受組織的要求。因此，建議學校把少先隊基礎建設作為學校整體發展規劃的一部分，建設好少先隊隊室、鼓號隊、網站等，引導、幫助少先隊員經營好、建設好自己的“小事業、小基地”，發揮少先隊陣地的作用。

3、在少先隊集體的建設中，要處理好群育與個人興趣發展的關系，培養隊員的集體精神，發揚“以群治獨”的少先隊教育功能。進一步完善以小隊為單位的活動交流機制,落實小隊優化組建工作,提高小隊活動的活躍率，讓每一個隊員、干部更好地體現“自動、自主”的工作意識，增強少先隊組織的活力和凝聚力。

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