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初中班主任年度工作總結模板 篇3
從工作以來一直擔任班主任,多年的班主任工作讓我覺得班主任是一個苦差事,多次想過放棄,可是一看到學生純潔天真的笑臉,我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行,特對以往班主任工作進行以下總結:
(一)抓好常規管理,規范學生的行為習慣
早到校、兩操、衛生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已經習慣成自然。例如廣播操時間一到不用老師強調,都主動自覺到操場去做,贏得了任課老師的好評。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短,最大限度地展示他們的能力。例如,我班學生李某,成績不怎么樣,但是為人正直,有熱情,于是我讓他擔任組織委員。他也很
熱情得組織同學們參加各項活動,而且還組織地有聲有色。再次發揚民主作風。班干部,一些活動的主持人等,均由民主選舉產生,使學生干部與同學關系形成動態平衡,人人參與班級管理,人人有機會實現自我價值。
(四)營造良好的學習環境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生,通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,性格和人格回到了正確的軌道上來。劉某對初二剛開的新課物理充滿興趣,學
習上取得了進步,圖書角管理工作認真負責,我就在學習和工作上大力表揚。
(六)發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,乃至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
(七)班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
以上是我對這幾年的班主任工作的總結,只有不斷總結經驗,吸取教訓,才能更好地為班級的小主人們服務,促進他們的健康成長。
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