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初一班主任個人工作總結 篇13
轉眼間,擔任班主任工作已經一年,在這一年的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,但是,在師傅和其他老師的幫助下,在那份責任的推動下,我積極解決了問題,堅定了自己努力的方向。作為一名新教師,作為班主任,我必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經驗,但也有一些自己的想法。
一、制定班級公約,抓好班級常規管理。
初一的第二學期,對于學生來說已經適應了初中的學習,并且熟悉了學校環境及老師的教育。剛開學時,班里學生較為浮躁,總是不能夠很快進入學習狀態,所以在開學的前兩周一直嚴抓常規,讓班級盡快進入狀態。以前也制定過班級公約,但是由于懲治力度不夠,學生從思想上不夠重視。開學幾周后,班級暴露出很多小毛病,針對這個問題,我讓同學們自己把班中出現的壞現象、壞習慣寫出來。我統計后在班會上分析給大家。統計出共計三十幾條,我將其分為三類:紀律問題、學習問題、素質問題。班會上大家認識班級存在的問題,并且這些問題和大家息息相關。于是我們共同認識這些壞習慣,并把問題嚴重的三個壞習慣作為重點管理,按照學生自己的制定的懲罰措施進行監督。班會后我把這些壞習慣列表粘在展板上督促大家,時刻提醒大家。在每次的周一班會都會拿出這張表,讓大家說說本周我們改掉了那些壞習慣,并把它從表中刪掉。這樣堅持下來,對班級的常規管理有很大的幫助。
二、加強班級展板的建設,營造良好的學習氛圍。
以前的展板只是粘些通知、成績單等,沒有規劃整理。本學習為了營造更好的學習氛圍,我把展板分為了三塊,左側是“常規”,右側是“成績欄”,中間是“天天向上”。常規一欄貼著值日安排、平時的活動通知、安全各方面知識等。讓學生更加清楚了解學校的常規管理;成績欄貼著每次考試的情況,以及每天小測滿分的同學.可以鼓勵當天表現好的'同學,也激勵其他同學。中間部分貼滿班級的照片和同學們寫在笑臉上的學習感言,營造良好的團結和諧的氣氛,增強班級的凝聚力。這學期展板的有效利用,對班級的工作施展提供很好平臺,也提供很多便利。
三、建立學習小組,加強班級互助學習。
本學期的學習任務比第一學期重,而且知識明顯加難,如果光憑老師一盯一進行輔導,對整體成績的提高并不明顯,老師也不能一一輔導。這時建立學習小組非常重要,可以鍛煉學生的自學能力,培養他們的互助精神,也可以幫助科任老師的負擔。
在建立學習小組時,采取既自愿又強制的原則。因為完全自愿,可能會導致學習小組的成績層次有明顯分差,所以強制將學生按照成績分為四等級,再讓他們分別從四個等級中各挑一個人組成學習小組。這
樣分出的小組里面各個層次的學生都有,他們可以互助學習,更好的幫助老師落實基礎薄弱的學生。學習小組的形式更好激發了學生的學習興趣,有效的加強了落實工作。每天組內完成任務既省時又有效,組長還可以輔導未完成任務的學生。我想如果可以更好利用學習小組,并在思想和方法上指導學生,不斷改進學習小組的學習形式,一定會取得更好的成績。
四、工作的不足及努力方向。
由于總是有著“對學生不放心”的心態,導致什么事情都要親自監督,沒有很好的培養學生的自制能力,所以當我顧及不暇時,班級容易發生問題,學生缺少自控能力。下學期進入初二,學習任務和班級管理會更加繁重,所以需要加強日常的管理,培養學生的自控能力。在學習上改進學生的的思想分化,提高學習成績。
本學期就這樣過去了,有很的問題出現,也學會了解決很多問題,這些經驗教訓是我繼續前進的鋪墊。感謝幫助我的老師們,我會更加積極的投入到下學期的工作中。
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