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初中教師工作總結 篇1
為應對疫情突發多變的嚴重形勢,佳木斯市第二中學在教育局統一部署和胡志平校長的領導安排下,有序順利開展線上教學,現對一周的線上教學工作總結如下:
基本情況
自接到線上教學通知后,學校領導積極動員謀劃,啟動應急預案,發布通知,提供條件保障,為線上教學做好充分準備。教學副校長閆樹英組織教務處及相關學年領導召開釘釘會議,制定《應對新形勢的線上教學實施管理方案》,就資源開發、課程設置、教學質量、條件保障等方面做全面細致安排。線上教學全過程中,工作思路清晰,方案明確,信息傳達迅速,各學年備課組教師和學生及時應對,全校上下高度重視,執行不打折扣,過程扎實嚴格,管理效果好。目前,按照作息時間表,所有學科課程全部開設;教師課堂運用會議、視頻、在線課堂等多種方式手段,互動交流好;建立校級領導、教務處、學年三級巡課制度;加強對學生簽到、反饋、心理咨詢等管理;充分利用自習開展測驗和輔導;創新作業設置和管理;非高考學科創新課程內容等,線上教學平穩順利開展,確保“停課不停學、在線展優勢、居家不減效”。
工作亮點
為提高線上教學質量,學校在提高課堂互動、作業布置批改、非高考學科開發實踐性課程內容等方面做得有特色、有成效。
(一)打造師生互動的空中課堂,提高教學質量。為避免因空中阻隔教師一言堂、講課件或放錄像的弊端,學校提出打造“師生互動的空中課堂”口號,主要做法如下:第一,教師設計讓學生參與的問題任務。各教研組、備課組充分利用騰訊會議、釘釘等手段開展每2周1次教研和每周1次的集體備課活動,重點研究如何設計讓學生參與的教學任務,按照學校《線上教學管理方案》提出的要求,集體教研研制出本單元、課的主體問題任務,每位教師可以發揮個性,再創造符合學情的任務。比如:“請你說出……;請你來歸納總結……;請你為同學闡釋……;你來總結……”用這些讓學生參與活動的標志性詞語,促發學生參與,教師再給出思考時間、讓學生展示交流他們的成果,充分調動了學生的主動性,充分體現了我們的“教學生”而不是“教資源”的課堂文化。
第二,線上巡課日反饋周總結。學校教學副校長帶領教務處、學年各級負責人加強巡課,及時做日反饋周總結,對互動效果好的表揚,并提供互動范例,在群里供大家參考學習;對一言堂現象反饋到人頭,及時整改。加強線上教學監管,使得線上課堂活潑有效,促進了學生的主動性。
第三,建立學生發言加分的機制。根據班級小組合作管理,結合綜合素質評價手段,教師采取學生回答問題加分的管理機制。這一方法促進了學生積極性,課堂活潑生動,學習真正在課堂發生,提高了線上教學效率。班主任匯總學生課堂表現,周總結加入量化考核,以過程評價促進學生主動學習。
(二)創新作業設置和管理
我校充分發揮線上資源平臺優勢,借助金太陽好教育、知心慧學平臺加強作業管理。教師利用此平臺,發布作業,設置作業時間,批改作業;學生在規定時間內完成作業上傳,在APP上得到教師批改的結果,同時獲得錯題分析和系統推送的同類試題,系統再形成個性化作業,教師再次批改,整個流程科學高效便利,強化作業管理,實現精準教學,提高教學針對性。
(三)非高考學科開展“主題式”線上教學
本次線上教學5個非高考學科全部開設,為適應線上教學特點,突出學科特色,疫情期間學校召開專項會議,要求非高考學科結合學生家居學習特色,開發突出時事和實踐特點的“主題式”教學。各備課組集體備課,確定每節課“主題”,突出學科教育特色。
體育學科
積極探討線上授課新形式、新內容,結合高一、高二、高三學年各自學年特點,確定了各自學年的特色內容,開發了親身實踐指導和錄像結合的課程,有效地指導學生參與運動,促進學生居家學習鍛煉的積極性。
制作了魅力體育、魅力足球、魅力籃球等一系列的視頻作品,鼓勵學生在體育比賽中體會積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的體育精神,受到學生廣泛好評。
音樂學科
開展以“樂”觀戰“疫”音樂陪你為主題的佳二中空中音樂小課堂,制定中國流行音樂為主要內容的系列講座。
美術學科
集體備課開發教學資源,以“發現身邊的美,熱愛生活”為主題,通過美育疏導,減輕疫情期間學生疲憊情緒。具體內容如下:
信息技術學科
加強集體教研,研制以“抗疫有我”為主題的教學內容。指導學生學習使用word文檔,制作抗疫電子板報。在線上展示學生作品,加強與生活實踐聯系,深受學生歡迎。
心理學科
疫情期間,心理健康教育課一如既往停課不停教、云端來授課,面對三個學年的學生開足開滿心理健康課程。根據學生居家學習的心理特點,按照學校課表安排,既有面向全體學生的通識性知識內容的講解,也有針對特情學生的危機干預的措施。
心理教師根據三個學年學生特點,有針對性開發教學內容,達到了提高學習效率、引導正確休息和樹立高考必勝信心等教育目的,提高了教學實效性。
下一步工作措施
1、加強教師學生思想建設,提高認識,樹立疫情常態、線上教學常態的思想,發揮線上優勢,主動適應線上教學。
2、定期做總結,召開各級各類會議,強化監督管理。
3、為教師提供工作資源,及時解決問題。
4、召開班會、家長會,加強家校活動,取得家長的支持,做好另一端的監管工作。
5、適合組織測驗等形式的反饋,教學評價及時到位,督促學生自我監管。
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