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小學教師個人年度工作總結2024 篇4
中華民族歷來以"禮儀之邦"著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德,小學文明禮儀教育工作總結。對小學生進行"文明禮儀的養成教育"至關重要。一學期來,我扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養成了更好的文明禮貌習慣,并引導學生從文明禮貌開始,從禮節規范入手,從實際出發,從我做起,從現在做起,切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。
一、打好基礎、形成氛圍
學期初,我首先對學生進行文明禮儀教育,針對學校的實際,舉辦一次關于禮儀教育的專題講座,儀式打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規,使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練,打好底子,對學生進行禮儀教育。既使學生明白"理",又訓練"儀",學練結合,以練為主。做示范、教表演,使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢,逐漸養成良好的習慣。
二、充實內容、扎實開展
1、結合新學期開學、一系列活動,將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育,文明禮儀教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。
2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動,不斷提高學生的思想道德水平。
3、大力開展"五小"活動,即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的"小幫手";在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的"小標兵";在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社會和公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的"小衛士";在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的"小主人",通過宣傳、教育、活動的方式,促進學生良好行為習慣的養成。
4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,把文明禮儀教育融入到學"守則"、"規范"教育活動之中。讓學生懂禮貌,講衛生,擺整齊,有秩序。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《縣文明禮儀常規十條》《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》,并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規,讓學生在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。
5、每周、每日評選一名文明禮儀之星,每月各班評選2名文明禮儀之星,一學期各班評選2名文明禮儀之星。并給以獎勵。
6、進行家校評價。
三、方法多樣做活工作
根據兒童心理,做活學生文明禮儀的養成教育訓練工作。
1、榜樣示范法
榜樣的力量是無窮的。
小學生在行為實踐中的榜樣影響,除教師外還有同學,學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據他們愛表揚,具有向上心理這一心理特點,在進行文明禮儀養成教育規范訓練時,堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去感染學生,為其他同學起帶頭和示范作用。 2﹑制約訓練法
制約訓練法是指用行為規范﹑常規等手段去約束學生,使其按正確的要求去做,逐步養成良好的行為習慣的方法。比如有的同學在周一早上升國旗時,站沒站相﹑左右搖晃,還小聲和別人講話。我就找這兩名同學談話,首先向他講道理:升國旗時要站直,千萬不能和別人講話,凝視著國旗,表達自己對祖國的熱愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢,立正時五指并攏,中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗,高唱國歌,每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止,否則還要繼續練習。從此,同學們在升旗時表現得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育,提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。
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