中學教師年度工作總結范文

中學教師年度工作總結[文章2]

“做一個好老師”是許多老師一生的目標，也是我的目標。自踏上“教師”崗位以來，始終以勤奮踏實的態度對待工作，以“師德”規范教育教學行為。現將工作總結如下：

一、德

任職期間，熱愛祖國，積極參與教育事業，從各方面嚴格要求自己，努力以良好的道德行為為學生樹立榜樣，熱愛每一個學生，全面關心學生，以學生為導向，永不體罰學生。服從組織安排，敢于挑重擔，工作成績顯著。

二、能

在教學工作方面，x年來，緊緊圍繞縣教育局提出的“培養教育”和“xx課堂教學模式改革”兩項中心工作，創造性地開展工作。

培養教育：學生的行為習慣，對教學任務的完成，對學生的發展都有很大的影響。養成良好的習慣對一個人的成長非常重要。因此，在日常教學工作中，我始終注重培養學生良好的學習習慣。從小事做起，從小事做起，從課前預習、家庭作業檢查，到課堂閱讀、寫作姿勢、演講外表、演講次數、傾聽習慣等，都納入學生的日常學習習慣。同時，與家長取得聯系，要求每個學生每天至少閱讀15分鐘。并利用學生競爭心強的心理特點，引入競爭機智，量化記錄，每天總結，讓每個學生都能明確自己的差距。在這種時間和地點的提醒下，反復強化，學生不斷進步，學習行為習慣日益規范。

新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，充分發揮小組合作的作用，有效提高學生的自主學習能力。首先，我對每個小組組長進行了培訓，讓他們在小組活動中做好指揮，讓他們特別注意在活動中學習困難的學生。我要求這些學生先在每次小組活動中發言，其他學生補充。認真傾聽其他學生的補充，及時標記書籍，注明發現者的姓名，激發學生認真閱讀的熱情，讓學生體驗成功的快樂，以更積極的態度投入學習。這種方式讓我看到了很多學困生長期被壓抑的學習激情和噴薄的活力。

在教學中，以小組為單位，看哪個小組的學生發言熱情，發言熱情高，課外作業完成質量好。為了讓每個小組更好地關注我們的貧困學生，我把每個學習小組看作一個整體，每個人每次的表現都記錄在個人和小組的總分中。然后對小組成員進行排序，便于隨機抽取自學情況。同時，每個學生手里都有三張演講卡。每次他說話，他都會把一張演講卡放在小組中間的桌子上。使用三張卡后，他就不能再說話了。這大大改善了好學生“一言堂”的局面，對能主動說話的貧困生給予雙倍獎勵。這種做法極大地調動了更多的好學生，真誠地關注小組中的貧困學生。每節課結束后，組長統計得分，在黑板上公布。然后總結學生的表現得分，個人評價周冠軍、月冠軍、小組評價團體冠軍。在舒展每個人天性的同時，也要培養團體精神。激發學生的潛能，增強學生的抱負，打破自身的局限性。掌握整個課程，教師的作用是控制課堂氣氛，把握問題的方向，讓學生做具體的問題。倡導學生以科學的態度爭論，積極鼓勵每個學生的發言。即使是錯誤的答案，也不能采取完全否定的方法，盡量找出其閃光點。

無論是預習課、閱讀課還是復習課，小組合作已經成為課堂上最重要的學習方式。欣賞教育掀起了小組合作的風帆，取得了可喜的成績。

三、勤

一年來，我嚴格遵守學校考勤制度，不遲到，不早退，不缺勤。提前請假，服從領導安排。各方面都可以把學校工作放在首位，盡量不耽誤學生上課。

四、績

不勞無獲。經過一年的努力，我在教學上取得了可喜的成績。在今年的高考中，我教了初x（x）班上的學生成績進步很大，xx的英語成績很好，在全校排名第一。其中5人考入省揚高中，多人考入高中重點班。

學無止境，教無定法。成績的取得只代表過去。我會一如既往地以最好的狀態對待每一天的工作，努力取得更多更大的成績！

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