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篇五:高中教師期末總結
又一個學期過去了,一學期來,在教學上我自認為是很認真備課很認真上課的,可是我在教學上還是沒有進步,這到底是為什么呢?
首先是教學。我自認為自己備課已經很充分了,每次我備一節新課,除了其他人會做的外,我還會自己整合網上的PPT,把多個課件的優秀部分整合在一起,然后我還會看一些優秀教案和優秀教學視頻,還有把練習冊也做了一遍,通過做題把握重難點。可是我講的課還是不夠吸引學生,還是不夠生動,為什么呢?
其次是學生的成績。這次期末考試,很多都是課本的內容,甚至有道題就是上次月考一模一樣的題,可學生還是做不出來,為什么呢?
原因分析:關于教學。我講的課還是不夠吸引學生,我反思原因有:
1、我雖然把心思都花在可備課上,可是沒有注意去補充自己的課外知識和自己的課外閱讀量,以致自己的知識都是一些陳舊的知識,沒有新意,而且沒有自己的獨特見解,自然吸引不了學生了。
2、我備課備內容是很充分,可我還忘了備學生,備教學過程。對一些重難點的知識點的講解不夠合理,學生懂了還在講,學生不懂的反而講得不夠。還有教學過程也沒備,自己一節課大概要上哪些內容,要上到哪自己事先沒有一個準確的分析,導致的教學的隨意性很大。
3、備課本缺乏自己的獨立思考,對課本內容的把握不夠。
關于學生成績,通過這次期末考,我徹底認識到“授人以魚不如授人以漁”。老師講得再多,學生不一定記得住,關鍵還是要學生自己去看,自己去學。例如考試時可指導學生看提綱,把以前的月考題拿出來看等,老師只是起一個引導的作用。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。自己要學的東西還很多,要繼續努力,不可懈怠。
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