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篇四:高中教師期末總結
忙忙碌碌中,一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好的總結經驗教訓,讓自己在反思總結中不斷進步,現將本學期的教學工作及踐行學校課題研究的情況總結如下:
一、重視學法講座,讓學生有“法”可依
按照學校的安排,開學初,高一學年各學科利用校園廣播,為全體學生做了學法講座,語文學法講座中,我從“多讀”、“多背”、“多思”“多寫”等幾個方面講述了學習語文的方法,并重點強調了“大語文”學習觀,通過學法講座,學生們對高中語文學習的方法有了一些了解,相信我認真準備的講座內容能對他們語文學習起到啟發引領的作用。
二、重視備課上課,讓自己保持激情
作為一個工作十幾年的中年教師,有時面對教學工作也會產生一點倦怠情緒,但是一想到自己的教學不僅會影響到學生學習語文的興趣,會影響他們的的成績,會影響到學生的高考和學生的前途,就立刻提醒自己要認真。我知道自己在教學上雖然積累了一點點經驗,但是與經驗豐富的老教師相比,自己還有很大的距離。所以,我每天都能精心備課,同時,我也會經常提醒自己要保持教學的激情,因為教師的激情能帶動學生對學習充滿興趣,對自己充滿信心,讓語文課堂保持活躍氣氛。
三、重視練習作業,讓教學尊重規律
對于課后練習和作業,我一直比較重視,因為如果教師不重視,學生更會采取各種方式對付,所以,凡是我布置的練習或作業,我一定會講評,并且收上來認真批閱,然后通過評等級再反饋給學生,課上再詳細講評。重視作業和練習,就是在尊重教學規律,只有學生將課上的內容消化吸收后在習題中得到鞏固,才能真正做到學以致用,否則只講不練,那么,“語文”對于學生而言,會成為一種“空洞”的東西,考試時也會出現問題。
四、重視師德修養,贏得學生發自內心的尊重
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在重要的位置上,因為師德是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人,我始終堅持給學生一個好的示范,希望我教的學生都是合格的學生,都是一個個大寫的人。
五、重視課題研究,讓教學更有實效
在學校總課題的引領下,本學期我們迎來了又一個新的課堂教學改革。我所任課的班級都有學習小組,學生們為自己的小組起了很有個性的名字,如藍焰組、璀璨組、飛鶴組等等。備課時,我認真設計討論的問題,爭取做到難易適度,課堂上小組內成員經過熱烈討論后選出代表回答,教師給小組加分扣分,每周一小結,每月一總結,每次考試后,也要對小組的成績進行評價,并適當獎勵。這種模式,不僅使課堂教學從過去的“一言堂”中解脫出來,活躍了課堂氣氛,也真正地調動了學生的學習積極性,學生們在合作探究中思維更加活躍,學習效率也明顯提高。
本學期讓自己感到不足的地方,就是雖然能夠認真備課上課,認真地批改作業,但是卻沒有擠出時間多多讀書,所以,在今后的日子里,我會盡量及時地給自己充電,不斷更新知識,深入進行課題研究,同時一如既往地敬業樂業,不負家長的期待,不負領導的信任,力爭在平凡的崗位上取得優異的成績。
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