輔導員月度工作總結 篇

輔導員月度工作總結 篇1

在這個暑假里，我有幸承擔了xx輔導員的任務。這項工作讓我從x月x日到x月x日忙碌而充實。同時，讓自己有機會第一時間學習新的課程標準，專業水平也有了很大的提高。

　一、“課程學習”單元，讓自己下學期的工作更有針對性。

上學期，當你參加其他培訓時，你知道新的課程標準將從下學期開始實施。然而，新課程標準廬山的真面目從未得到充分展現。這時，我接受了xx輔導員的工作，里面的“課程學習”單元，真的讓我受益匪淺。關于師德課程，讓我真正感受到教師職業道德的重要性。作為一名教師是否有良好的職業道德，不僅與教師自身的成長有關，而且與學生的身心健康成長有關，有時甚至影響兒童生活的發展。通過對新課程標準的研究，了解了新課程標準對各年各方面的具體要求。更重要的是，通過專家的解釋，不僅明確了新課程標準與舊課程標準的區別，而且清楚地發現了以往教學實踐中的不足和未來的改進方向。同時，專家的解釋也從細節上描述了我們在日常教學中不易掌握的課程類型的實際操作方法，即具體而實用。

二、工作完成情況。

1、根據上級部門對輔導員的要求，我首先在學生面前認真學習了整個過程，重點學習了新課程標準專家的講座和解讀，以便更好地指導和評價學生的學習。

2、根據要求，我在開課前五天，每天都要注意學生的注冊情況。對于沒有及時注冊的學生，我先打電話聯系他們，督促他們及時注冊。但有些學生留下的電話號碼卻聯系不上，請同校老師幫忙通知。如果還是聯系不上，我會聯系他所在學校的領導，請他們幫忙督促。總之，通過多方努力，所有學生都能按時注冊。

3、家庭作業的批改。我完全按照要求批改學生的作業，我可以仔細閱讀每個學生的作業。然后，在百度上搜索，防止學生復制原文。對于學生的作業不符合要求，我可以給予詳細的指導和建議，有些學生的作業我甚至必須反復批改三四次才能通過。

學生的“創新成果”真的讓我很費腦筋。一開始，絕大多數學生對作業的要求理解不準確，大部分作業都是錯誤的。于是，我在《班級學習簡報》上刊登了這個作業的寫作方法和具體格式。之后，一些學生的作業已經符合要求。但是，有些學生不能按要求修改作業。于是，我用一期《簡報》刊登了班上寫得好的學生的作業作為范本，供其他學生參考。這樣，所有學生的作業都可以按要求完成。

4、關于課堂論壇。在這里，我基本上可以仔細閱讀課堂論壇上的每一篇帖子和帖子。此外，我還可以積極參與學生的討論。

5、按要求完成5份班級學習簡報。

　3、與學生建立了深厚的友誼。

我班有x名學生。當輔導員的時候，我和同學們一起學習討論。這項工作不僅給了我認識這么多優秀老師的機會，也讓我在與他們的學習和交流中學到了很多，接觸到了很多新鮮的觀點和信息。更重要的是，在這里與他們建立深厚的友誼將對我們未來的工作大有裨益。

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