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初中數學教學總結范文 篇3
疫情當前,全民宅家,開學臨近,教育部分提出“停課不停學”,各個學校,各個老師摩拳擦掌。找設備,下軟件,查資料。雖然有些手忙腳亂,但是依然做好了“十八線女主播”的準備。從慌亂和各種卡頓開始,到現在各種手段協調配合,老師們已經能夠靈活的適應網上教學,并且教學效果大大提升!
我就自己的做法和感悟做以下匯報:
一、課堂教學從容應對
和大多數人一樣,我經歷了開始的各種慌亂,對直播軟件一竅不通,各種操作,各種轉換讓我頭疼欲裂,但是面對現實,我告誡自己,這正是自己跟上時代的機會,發動家庭所有的力量幫助我,物質支持,技術支持必須一呼即應,家里解決不了的,就咨詢同事,在心驚膽戰中第一節課還算順利,我松了一口氣,第二天就出現了嚴重的卡頓現象,導致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續流暢的上了幾天課。課件、提問、學生練習能從容轉換,這一成功還讓我喜歡上了上直播課。
二、借力同步課堂,學會使用暫停鍵
“停課不停學,停課不停教”期間,省教育廳投放了一些名師的同步課堂,這是一個很好的資源,學生們能近距離的聽到名師的課,我們也能很好的向名師學習。當決定借助名師課堂的時候,又有一個問題困擾我,名師平時面對的是基礎較好的孩子,而且這次錄播課是無生授課,我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽了一節,覺得一定要配合我們的補充直播講解才能適應我們的學生,暫停鍵就幫上了大忙,需要做練習的時候、需要提問的時候、需要強化知識的時候、需要補充知識或習題的時候。停并不是慢,而是讓孩子們不流于上課形式,把基礎打扎實。
三、每日教研穩扎穩打
新的教學形式,我們每個人都是新手,群策群力是我們適應并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次,然后就是有問題隨時教研,半個小時,甚至是一個小時的教研時間,我們不但研究授課內容:本節課的重點、難點、考點還一起精選同步習題,也解決我們遇到的技術問題。“一個人可以走得快,一群人才能走得遠”,特殊的環境我們更加團結,有愛,攜手帶領孩子們學好知識。
四、思想課與課堂教學比翼齊飛
作為老師,除了上好課,還要時時關注學生的生活和思想狀態,并引導他們積極的面對生活,正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播課就應運而生,在學校的安排下,我們進行了一次線上的社會實踐匯報,主題都是圍繞這次疫情展開,目的在于讓孩子們靜下心來思考,從不同的途徑獲得正能量的感動,進而引導自己的行為。這次疫情,在給我們帶來災難的同時,又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材,引領孩子們上好這一人生大課。
五、專業成長不停滯
這次教學模式的新體驗,讓我意識到一個老師,不僅僅要“站好講臺”,還要與時俱進,“十八般武藝,樣樣精通”。從開展直播教學至今,我不但上好自己的數學課,還堅持和學生一起聽其他老師的課,做到取長補短;每天再累也要讀專業的書籍;每周三、聽名師講座,記筆記,寫感悟。我們經常說“言傳不如身教”,我的自律或多或少的對學生是有一定影響的。
天使在前線,教師是后盾,教育青少年,科學抗疫情。停課不停學,讀書又鍛煉,師生同努力,戰役必勝利。家校攜手,積極主動,我們既要面對現實,更要面對未來,盡我們所能做我們想做的事情。
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