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初中數學教學總結范文 篇4
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學期,我們中年級教研組本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念奮斗目標,在全體教研組成員兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下:
一、教研常規方面:
針對以往我們數學教研組存在的問題,本學期教研處把端正教研態度放在開展好教研活動的首位,開學初就給每個教研組發了一本教研活動情況簽到簿,首先從組長自身做起,每次教研活動、聽課、評課開始前就帶頭簽到,做好每位教師的出勤,狠抓教研態度組內每位教師都能積極參加每次活動,一學期來我們組的教研氛圍有了徹底的改觀。
二、教研活動方面:
1。教研組活動有計劃、有落實。在學期初,我們教研組就制定了教研組活動制度,就考勤、紀律、考評、活動內容形式進行了嚴格的規定,教研組內每位老師都能嚴格遵守,保證了每次活動能順利進行。本學期我們教研組的主要活動有:小專題研討(兩個重點:小學數學課堂觀察,數學廣角的教學研究)、數學日常問題研討(數學作業的形式、特色作業的形式、如何設計階段性練習題,如何做好數學復習工作,討論教學中的疑難問題)、“數學廣角的教學研究”的專題沙龍、聽課評課,并交流討論定題,集體編寫復習資料并分年級討論復習課的重點及難點等。
2。備課是上好一節課的關鍵和前提。備課中組內教師能明確教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后各個教師公開教學,本學期組內三位教師都各上了一節研究課,一位教師上了一節全校性的示范課,并在集體備課的基礎上,形成統一的、系統的教案,并把它作為集體備課的內容。一改以往一人備課,多人使用的模式,組內教師之間相互取長補短,互相學習,真正做到優質資源共享。
3。將提高課堂教學效率落到實處。現在我們教研組已經形成了比較穩定的模式,以上課為中心,輻射備課、評課,融入小專題研討和日常問題研討,教研組成員在不同的方面都有所收獲與提高,既節省了時間又提高了效率。
4。積極組織學生參加數學競賽。在學校組織的三至六年級數學廣角競賽活動中,中年級各班都取得了好的成績,每個班都有多人獲得一、二等獎。
5。積極開展課題研究。我們根據學校確定的研究項目,結合學科教學實際。我們開展了《數學廣角的教學》的研究,幫助教師進行有效的教學反思。教師能及時撰寫研究專題的經驗總結、案例、論文,將先進的研究成果為教學實踐服務三、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:
采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
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