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八年級生物教學總結 篇1
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。
二、教學任務
我擔任的工作是初二(1—3)班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(八年級上冊)。
三、在教學方面
1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前充分準備:備好課。
①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》等資料書備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實例,發生在人身上的生命現象,引起的疾病等。
⑵課堂上的情況。
本學期的內容與學生身體發育密切相關,學生對相應知識的學習有著很高的興奮性,也充滿的好奇心。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學,充分調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,創造良好的課堂氣氛,課堂語言一定要注意簡潔明了,基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學生,在學生難以答出問題時,能做到耐心引導、適當提示,使學生通過自己思考推得答案,從而大大鼓勵了學生,此外,注意引發學生學習生物的興趣,用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子,漸漸地讓更多的學生喜歡上生物。
3、積極參與聽課、評課
積極參與聽課、評課,虛心向其他老師學習教學方法,博采眾長,以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,努力創新,為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
三、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在今后的教學中,我要充分利用并整合進自己的教學,形成我獨特有效的教學。
四、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課,不聽課,不思考,不做筆記、作業;有些同學考試復習不到位,不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調動欠佳。
本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了部分學生學習生物的興趣,學生也基本掌握了學習生物的方法,但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學生也缺乏積極性和主動性,成績仍然是參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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