2024勞技教學年度工作總結9篇

勞技教學年度工作總結【篇5】

五年級上冊勞動與技術教學計劃

情況分析：

1、班級基本情況分析：五年級學生通過

3、4年級的學習，已經初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。但動手能力較差，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質量。

2、教材分析：

本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發點而編排的。為全面實施新課程計劃，進一步加強我省義務教育階段的勞動與技術教育，根據教育部（3——6年級）《勞動與技術教育實施指南》和《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試用）》的精神和規定編寫了這套教材。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區服務的有機結合。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣。

二、掌握基本知識情況

1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

三、熟悉教學內容、重難點。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

四、本冊勞動課的教學目的

1、通過讓學生自己動手操作來培養學生的動手能力和思維、想象能力。

2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學，使學生懂得從事每個職業的人都是為人民大眾服務的。隨著社會的發展，行業的分工越來越細，門類越來越多，各行各業之間的聯系也日益緊密。

4、通過操作，培養學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

五、教學措施：

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教學進度表

周次

課題

2.

簡易收納盒的設計與制作

3.

插接式收納盒的設計與制作

4.

組合式收納盒的設計與制作

5.

認識玉米結

6.

變化玉米結

7.

編織小狗

8.

投石機原理和結構的認識

9.

創意投石機制作

10.

創意投石機的發射

11.

橋梁結構的認識與簡單設計

12.

橋梁模型的制作

13.

橋梁模型的測試和優化

14.

紙板凳的設計

15.

紙板凳的制作

16.

紙板凳的測試與改進

17.

統計同學父母的職業分布

18.

調查家鄉主要行業及發展

19.

“行行出狀元”調查匯報

紙制收納盒

教學目標

1．了解紙盒在生活中的用處，學會制作收納盒。

2．選擇折紙的材料，能根據作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。

3．通過制作收納盒學習，體會紙盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。學習家中各種不同紙盒的制作方法。

教學重點

重點：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。

難點：制作收納盒，做到美觀實用。

教學過程

一、情境導入

1、東東發現，平時家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到。

2、現在每戶人家的家里會出現這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。

3、對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。

二、觀察討論

1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？

2、什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？

比較思考

比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？

你折疊厚紙的妙法是什么？

薄紙和厚紙的獨有特點？

三、思考設計

1、東東決定制作一個方形的零錢盒。先看看東東的設計方案。

在盒子的上面刻出一個長方形口子，作為投幣口。

2、你準備做一個怎樣的零錢盒？請用草圖展示你的設計方案。

3、相互展示自己的設計方案。

4、思考自己方案的優缺點，修改自己的方案。

四、動手實踐

制作步驟：

1、選擇大小合適的紙張。

2、標示好折痕線

3、開始折疊

4、在相應部位粘上膠帶紙，進行固定

5、選一張稍微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。

6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。

7、進行裝飾，完成制作。

五、進行評價反思：

1、在設計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？

2、根據同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀情況給小組同學打分，最高五星。

3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。

七、拓展延伸

在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動手做做看。

主題一認識玉米結

學會圓形玉米結和方形玉米結的編織方法。

圓形玉米結和方形玉米結是怎樣編織的？他們有什么區別？

一、課件展示，談話揭題

1、課件展示一些由玉米結編織而成的生肖。

2、十二生肖是中國傳統文化的重要組成部分，我們每個人都有屬于自己生肖。如果能用中國結來編織自己的生肖，那多有意思啊！那今天開始我們就要學習用中國繩來編織，首先我們要學習編織最基礎的玉米結。（板書課題）

3、課件介紹玉米結

二、學習編織玉米結

1、圓形玉米結的編織方法。A）出示編織玉米結的步驟，注意引導學生觀察繩線的走勢。B）師示范，生跟著一起編織，遇到困難時共同解決。

2、方形玉米結的編織。A)出示方形玉米結，比較：方形玉米結和圓形玉米結有什么區別？B）師示范，生跟著編織，注意引導觀察繩線的走勢，看結形確定繩子所壓的方向和位置。

三、編織小鞭炮

1、生根據圖樣小組合作編織小鞭炮。

2、鞭炮的開頭留一個圈。編織的時候，要把這個圈留在玉米結的中間位置。

3、要使鞭炮變得緊密均勻的關鍵是什么？你是怎么做的？

4、教給學生收尾的方法：剪去余線，燒粘線頭

四，課堂總結今天學習了什么知識？圓形玉米結和方形玉米結的編織方法有什么不同？怎樣編織才能編的緊密均勻？·認識玉米結圓形玉米結方形玉米結

變化玉米結

1、學會運用加、減繩子的方法來表現玉米結的粗細變化。

2、會編玉米小掛件主題二變化玉米結

重點：玉米結加、減繩子的編織方法。

難點：玉米小掛件的編織。怎樣處理才會使玉米結有粗細變化？

一、課件展示，談話揭題

1、課件展示一些粗細不同的玉米結。

2、觀察比較：這些玉米結有什么不同？為什么會有粗細變化呢？

3、揭題，板書課題

二、練習加、減繩子來變化玉米結的粗細變化

1、師邊示范邊解說，生學習玉米結粗細變化的編織方法方法一：通過增加每股繩子的條數來使玉米結變大。編織方法與單股玉米結的編織方法相同，只是每股增加了一條。注意：編織的時候，線要順著走，這樣才能編的好看。方法二：通過增加繩子的股數使結體變大。由兩條繩子十字交叉，變成了三條繩子十字交叉，這樣繩子就有4股變成了6股。編織方法和單股圓形玉米結相同，就是按同一個方向依次壓、穿，連續順時針編織，這樣也可以使柱體變大。

2、思考：當繩子減少后，柱體又會有什么變化呢？

三、編織一個玉米掛件

1、變2次玉米結，添加一條繩子

2、編織1次玉米結，在添加一條繩子。

3、編織5次玉米結，減去兩根繩子。

4、編織2次玉米結，再減去兩根繩子。

5、編織4次玉米結

6、用可到解散線頭，扎成一束。在利用刻刀解散線頭時，應該讓刻刀沿著繩線筆直劃開，如果方向偏了，繩線容易被割斷。還要注意：刻刀要安全使用。

四、展示作品交流：

1、在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，你有什么好方法？

2、在增減繩子編織過程中，你是怎么藏線頭的？

五、課堂總結編織小狗

1、通過玉米結的變化編織和創新組合來設計作品，要求能自由組合運用玉米結變現動物的特征。

2、會編動物小狗等主題三編織小狗

重點：小狗的編織

難點：動物身體的各部分連接小狗的各部分可用哪些結來編織？哪些地方可以用一根繩子

編到頭？哪些地方需要連接起來？該怎樣連接？

一、談話揭題我們已經學習了玉米結的編織方法以及粗細變化，今天我們要來學習編織小動物——小狗。

二、觀察小狗

1、小狗主要與哪幾部分組成？

2、小狗的各部分可用哪些結來編織？哪些地方可以用一根繩子編到頭？哪些地方需要連接起來？該怎樣連接？（課借助課本）

三、學習編織秘魯結

1、繩子一段由前往后繞圈。

2、由指尖繼續往內繞圈。

3、將繞圈一端的繩子由內朝外穿出。

4、輕輕抽緊繩子兩端。

四、學習編織小狗

1、出示小狗編織步驟圖

2、觀察并說說每一步的操作編的是小狗的哪一部位，由哪幾根繩子編織而成的，并根據步驟圖完成小狗的編織。

3、師重點指導和示范第三步的接插：將第一步的玉米結接插到第二步的玉米結中，然后繼續編織第二步的玉米結。

4、注意：在編秘魯結的時候，盡量把結的末端貼近動物的身子，這樣才能讓四肢站穩些。

五、展示，交流在編織小狗的過程中，你覺得哪一部分最難？你是怎么解決的？

六、課堂總結

七、作業：試著編織其他小動物。

主題三投石機的制作

[教材分析]

1．本主題是“竹木制作”的第二個系列活動。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡單，易于加工，也是為后續《橋梁模型的設計與制作》提供制作經驗。

2．本主題圍繞教學目標安排了“投石機原理和結構認識”、“創意投石機制作”、“創意投石機的發射”三個活動。活動一簡要介紹了投石機的原理和結構，開展方案設計；活動二是開展投石機的創意制作；活動三是對制作完成的投石機進行發射試驗并改進。

[教學目標]

1．了解投石機的歷史，認識其結構和原理。

2．學會設計，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術。

3．通過發射試驗，了解投石機投射距離和投射準確度的影響因素。

4.通過活動，感受古代勞動人民的智慧創造，培養學生的技術探究意識和能力。[教學重難點]

教學重點：運用綁扎、剪切等技巧制作投石機。

教學難點：學會合理設計投石機結構，制作穩定牢固。

[教學準備]

本主題所需的工具材料可由學生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個、乒乓球一個；工具是剪刀和美工刀。

[課時安排]

活動一：投石機原理和結構認識1課時

活動二：創意投石機制作1課時

活動三：創意投石機的發射1課時

活動一投石機原理和結構認識[教學目標]

1．了解投石機的歷史，認識其結構和原理。

2．學會設計，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術。

[教學準備]乒乓球、買勾線筆（水彩筆）、設計圖紙、筆、白紙、尺子、[教學過程]

（一）激趣導入

1、同學們投過實心球嗎？誰投得比較遠？誰最近請上來。再來一個同學，今天我要請這三個同學來進行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺，1號2號3號選手（按投實心球的遠近排）手先放這里，我數一二三，手直接往下按，按住它，其余同學觀察他們分別投到哪里。

2、哎呀，順序倒過來了，怎么回事呢？

3、有很多同學還不明白呢！看，簡單的投射器就是載物臺、投射桿、支架，這里是支點！剛才三個同學投射時，是這樣擺放的，什么不一樣？

4、為什么支點離載物臺越遠，投得越遠呢？請看ppt動畫

5、小結：所以要想把球投得遠，支點的位置很關鍵。

6、（師拿小小投射器）我現在有個想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長，你們想象到能投什么了？

5、人類老早就有發明了！請看微視頻

7、是什么呀？板書投石機，投石機是上古時代的一種攻城武器，

二、認識投石機原理和結構

1、我們來看看各種投石機，（播放各種投石機），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個說說有什么相同的地方！（都有載物臺、投射桿、支架、支點，支點的位置離載物臺遠，載物臺離支點遠，對了這是投石機能投得遠很關鍵的地方、）

2、那這些呢(重錘:相當于我們剛才往下按的力）支架有什么特點？三角設計能起到穩固的作用

不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）

看來，投石機就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開這樣的（原理和結構。板書原理和結構。

三、畫草圖

1、大家不知不覺中已經認識了投石機的結構和原理，（板書認識）大家想不想也自己制作一架微型投石機呢？那我們先來設計一個。

2、老師設計了一些投石機。在圖上沒法表現的方面，在這邊進行了補充說明。（有沒看懂的地方嗎？拿出實物認識。達到投石機的哪些要求了？生說，老師在黑板上畫。

3、我們來看一下其他的投石機設計圖，這些設計圖哪些方面有了變化？(從結構、連接接方式、投射方式、牢固等當然，……（ppt出示三角形）

4、你準備設計一個怎樣的投石機呢？小組交流一下。

五、評價：我們用欣賞的眼光來評一評這些小設計師的作品

六、總結拓展

下節課你們就可以根據自己的方案制作了！這節課你有什么收獲？

創意投石機制作

1、學會使用皮筋綁扎、連接；

2、用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術。

3、創意投石機制作

重點：運用皮筋綁扎進行制作。

難點：合理掌握皮筋彈力，并使投石機連接穩固。怎樣用皮筋綁扎好的投石機連接穩固？

一、揭題上節課我們設計了投石機，畫出了投石機的設計圖，今天我們就要來制作投石機。

二、出示兩幅投石機的圖片

1、說說這些投石機是怎樣制作的？

2、萬萬橡皮筋，熟悉皮筋特性。

三、小組合作制作投石機。

1、制作支架。

2、制作投射架

3、組裝

四、展示，交流：

1、你的投石機還有那些可以改進的方面？

2、如果綁扎皮筋是投石機的結構發生變形，應該如何解決？

3、投石機調整后，還是無法穩固擺放，可采用什么辦法？

五、修改調整自己的投石機。

六、課堂總結

七、作業：回家試試自己的投石機，準備下節課試驗比賽。

創意投石機的發射

1、對制作完成的作品進行測試、技術改進與創新。

2、通過發射試驗，了解影響投石機投射距離和投射準確度的因素。

重點：投石機能進行遠距離準確投射。

難點：根據試驗要求進行合理調整，達成試驗目標。如何使用投石機準確幾種目標？

一、談話揭題上節課我們制作了投石機，這節課我們進行試驗，看看我們的投石機能否準確投中目標。

二、試試自己的投石機

1、將乒乓球放入載物臺后，用食指壓住載物臺前端，緩緩施力將投射桿往下壓，直至適當位置，瞄準、松開食指即可。

2、試一試，你的投石機能順利發射嗎？

3、改進自己的投石機

三、試驗臺：使用表格記錄

試驗目的：測試投石機如何投得遠，投的準。試驗準備：標靶、投石機、乒乓球試驗過程：

1、調整載物臺與支點的距離

2、測試連接投射桿的皮筋數量

3、測試投射的距離和準確度（發射點到靶心有一定的距離，視實際情況調整。）先組內合作，填好表格。

四、交流：

1、操作投石機時、載物臺與支點的距離、手指按壓湯匙力量的不同，會對投射產生什么影響？

2、如何操作才能使投石機準確命中目標？

五、課堂總結：

六、作業：繼續修改投石機，與其他小組進行投射比賽。

橋梁結構的認識與簡單設計

1、通過對不同構造的橋梁進行探究，了解不同類型橋梁的結構特點。

2、完成斜拉橋模型的設計構思。

重點：了解斜拉橋的結構和設計方法。

難點：繪制設計草圖教學核斜拉橋的構型是什么？各構件之間如何連接？

一、談話，引出課題1998年溫州大橋建成通車，狀元到永嘉烏牛車程由原本的兩個半小時縮短為20分鐘。同學們，一座大橋可以給生活帶來許多方便，那么今天我們就來學習橋梁結構的認識與簡單的設計。

二、出示各種橋梁結構圖橋梁是家長水上或空中以便同行的建筑物，由橋身、橋墩和橋臺組成。根據橋身結構，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、鋼架橋、斜拉橋和懸索橋等。看結構圖，說說橋的結構有什么相同的地方和不同的地方。

三、明確設計要求，小組合作繪制設計草圖

1、溫州大橋通行量較大，需要較大的跨度，所以最適合的是斜拉橋，材料選擇一次性筷子。

2、引導學生思考：斜拉橋的構型是什么？各構件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可從哪方面著手？

3、全班交流。

4、小組合作設計橋梁構圖，并畫出設計草圖。

四、展示交流你們組設計了什么橋梁模型？為什么要這樣設計？你準備怎樣制作的？

五、課堂總結

橋梁模型的制作

通過制作斜拉橋，提高學生的技術應用能力。

重點：拼接、膠接等技術的綜合運用。難點：膠接和拉索釘的制作。教學核

1、橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？心問題

2、安裝拉索的定位釘是個難點，你是怎樣克服的？教學過程

一、談話引入我們已經設計了斜拉橋的設計草圖，今天這節課就要來制作斜拉橋模型。

二、制作的具體操作步驟小明根據他設計的方案進行制作，我們來看看小明的操作步驟：A、取料：橋面：取14根木筷，剪去尖端部分以便于膠合，再講期中的3根從中間剪斷分成6根。橋立柱：取4根一次性筷子，尖端不處理。橋面下橫條：帶前面膠接后根據實際情況取料。B、修整：用剪刀和砂紙修整斷面，保證結合面平整。C、拼接橋面：將11根長料與6根短料按書本P37圖所示排列，用膠水膠接。D、砂磨修整、美化：待膠水固化后，用剪刀或小手鋸處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面與兩端。E、劃線：按設計要求進行。F、釘拉索定位釘：用尖嘴鉗將大頭針的釘帽一段剪成3~5毫米長，根據設計的拉索數量級位置，將剪短后的大頭針釘在橋面與立柱兩側。G、膠結立柱和橋面下橫條：將橋面與4跟立柱膠接，量取長度后麻將橋面下橫條膠接于立柱與橋面下。H、裝拉索：將棉線作為拉索，在相應位置的大頭針上拉近系住，注意每一根要同樣松緊，用膠水固定。I、美化修整：減去多余的棉線，有必要可上色。

三、出示8個橋梁模型說說他們的設計方案適合于什么樣的場合？分析他們的制作過程。

四、小組合作，制作橋梁模型。

五、全班展示交流

3、橋面為什么采用長短交叉組合的方式來拼接？

4、安裝拉索的定位釘是個難點，你是怎樣克服的？

六、課堂總結

橋梁模型的測試和優化

引導學生學會對技術產品進行技術實驗，通過測試發現存在的問題，提出相應的改進措施，嘗試用技術設計與制作的基本方法來解決更多的實際問題。

重點：如何設計技術試驗。難點：形成具體的優化設計方案。教學核如何改進優化設計方案？

一、談話上節課我們制作完成了橋梁模型，在模型制作完成后，一般需要對其進行測試，測試的目的是檢驗模型在操作、使用過程中，在結構和技術性等方面能否達到預定的實際要求，以優化方案、完善模型。

二、探究橋梁模型的承重力

1、師介紹試驗方法：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個砝碼后剩余砝碼的重量之和。

2、生小組合作，進行承重力測試。

3、組內對設計方案和模型進行評估，并完成下面表格。評估指標結構造型牢固程度材料選擇方案模型1模型2模型3模型4

三、優化設計方案

1、從剛才的評估情況可以看出，橋的承重能力和物體幾何形狀的變化有很大的關系，那么怎樣改變，如何優化設計方案，可以使橋的承重力更大呢？

2、學生討論后交流：如通過加粗橋的立柱、采用兩根筷子膠合成一根來增加結構強度。增加橋面下的支撐條等措施來增加橋的結構強度。通過裝上欄桿、飾物、涂色等來美化外觀等。

四、全班展示交流：

1、橋面的膠合有哪些技術要求？怎樣膠合得平整有牢固？

2、對照設計方案，你制作的橋梁模型符合設計要求嗎？哪些需要改進的？

3、通過橋梁模型的設計和制作，你有什么收獲？還有哪些地方可以做的更好？

五、課堂總結

紙板凳的設計

1、認識實物圖，知道實物圖能夠真實地反映物體的外觀和外形。

2、初步掌握一些簡單的設計技術。

3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動手操作技能。情感、態度與價值觀：

1、具有參與技術活動的興趣，以及對新事物、新技術的敏感養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。

2.具有從事勞動與技術實踐活動的自信心，持之以恒的毅力，克服困難的意志。教學重點：

1、通過設計板凳設計圖，讓學生掌握最基本的一些設計方法。

2、掌握小板凳的制作基本方法。教學難點：理解實物圖的基本結構。

教學方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。教學準備：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白紙

工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規、乳膠、雙面膠。教學課時：1課時教學過程

一、導入

1.出示板凳實物圖。

學生觀看，了解圖片的特點。2.這些實物圖，你看懂了什么？

學生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體的外觀結構。3.你還在什么樣的情況下接觸過這樣的圖？舉例說出。

學生匯報交流。家用電器、電腦、收音機、復讀機、mp

3、mp4。4.小結：能真實地反映物體的外形和外觀結構的圖，叫做實物圖。【評析】初步感覺實物圖，以及實物圖描述的外形和外觀結構。

二、探究新知

1.指導學生觀察教材第63頁的實物圖圖片。學生分組觀看教材第63頁的板凳實物圖。2.討論：你從實物圖中獲得了什么啟示？

分組討論：板凳的樣式不一樣；都有四條腿；有的是折疊等；板凳的上面大部分是長方形的；還有圓形的；有一個板凳像桌子。

3.談話：你能根據上面的這組圖描述板凳常見的基本形狀和基本結構。學生交流后填寫在教材指定的位置。

4.小結：實物圖一定要真實地反映物體的外形和外觀結構。【評析】知道實物圖真實地反映物體的外形和外觀結構。

三、設計小板凳

1、談話：你要設計的板凳是什么樣子的？你要設計的板凳的凳面和登腳是什么樣的？請把你的設計方案畫出來。

制作小板凳

掌握設計小板凳的基本方法，提高學生的設計能力。

一、動手做

1、講述:制作小板凳的過程⑴繪制凳面和凳腳的制作圖。

⑵根據零件圖中標注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。⑶按尺寸下料。

⑷在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。⑸趁乳膠未干時，把凳腳板對準凳面的邊緣粘好。

2、組織學生動手做小板凳。

小組同學分工制作小板凳登面和登腳。

3、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構成了一個完整的小板凳。

二、．指導學生評價作品。1．展示我們的手藝。

說說你們小組最喜愛的作品，要說出原因。

2．學生自主評價。

小組代表展示出自己小組小板凳自認為最亮麗的一面。介紹制作過程。3．師生評價：評出最掛作品，給與表場。同學們評選優秀作品，并請制作能手談體會。學生介紹制作過程和談勞動后的感受。

三、全課總結

通過今天的學習，你有哪些收獲？還有那些需要老師或同學的幫助？學生相互交流，制作得好的給大家交流心得。

四、拓展延伸

如何使板凳更加牢固？把你的想法寫下來。

紙板凳的測試與改進

1通過紙板凳的設計與制作，進一步了解瓦楞紙的特點與用途。

2.學會根據材料有、特點進行板凳的制作，通過測試明確板凳承重的要素。3．體驗到作品設計與制作的樂趣，培養學生變廢為寶的意識。教學重點：學會根據瓦楞紙的特點設計制作板凳。教學難點：掌握紙板凳的穩定性和提高承重能力。教學過程

分組討論：你們組的作品有沒有成功？成功的經驗可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術上存在什么問題？有沒有什么辦法可以改進？分享成功的經驗：（投影出示）

小結評價師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學可以在課余時間再做做，自己發明制作不一樣的板凳，展現勞動技術的價值。

主題活動六：三百六十行

1.知識目標：知道社會是由各種職業的人們共同創造的，社會上有許多職業。

2.能力目標：通過調查、詢問、分析、交流，知道社會職業的簡單分工和互相聯系。學會

簡單的社會調查方法。

3.情感目標：知道每種職業在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。

教學準備：學生小課題研究內容：（1）農村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未來的家鄉有哪些新型的職業。

教學重點：知道社會職業的簡單分工。

教學難點：知道各種職業是互相聯系的。學會交流信息的方法。教學過程：

本項目活動的內容屬于“職業與社會”的范圍，活動重在引導學生認識社會上的不同職業，知道職業不分高低，職業間都是互相聯系的。活動分三個過程：

活動一：小課題研究的指導活動二：學生分組進行調查研究

活動三：學生展示研究成果

（一）準備階段：確定研究課題

1、提出問題：師：同學們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業

師：從同學的介紹中，你發現了什么？

生：交流、歸納不同的職業分類：工人、商人、職員、醫生、服務員師：你還知道社會上有哪些職業？

2、指導選題：師：我們的社會能不斷的發展，因為有不同職業的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業？你準備怎樣去調查了解？

生：討論確定小組研究課題、研究方法師：請分組交流、評議

4、設計小課題方案：

師：根據自己的興趣、能力設計、完成你們活動的方案。生：寫活動計劃

（二）展開階段：實施活動計劃

1、家庭活動：進行研究性學習搜尋相關資料；

2、社會活動：分組去參觀、訪問等

3、學校活動：老師要隨時詢問學生的實踐，進行及時的指導。

（三）結束階段：交流評價

1、課題交流：師：同學前一段時間對社會上不同的職業進行了研究，今天主要是展示你們的研究成果生：分組交流自己的研究結果師：由于社會發展的需要，社會分工越來越細，出現了很多新的職業，傳說社會上的職業有“三百六十行”。你們認為這些職業之間有沒有聯系？有什么聯系？請舉例說明。生：小組討論——全班交流

師：社會上各行各業都相互聯系的，缺了誰也不行；各行各業與我們的生活都有密切的關

系，我們要尊重各種職業的人，只要努力每個職業都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過今天的學習、交流，你對職業有什么新的認識？生：談自己的學習心得

2、研究成果展示（做成展板）

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