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勞技教學年度工作總結【篇6】
1、通過教學,使學生了解十字繡的制作方法,學會制作十字繡作品。
2、培養學生動手動腦的能力,能較熟練的運用針法。
3、培養耐心細致的良好品質,用作品裝飾房間,激發學生自己動手創造美好的生活。
:學習制作十字繡小飾物。教學難點:制作方法。
生:繡針、花線、厚布、鉛筆、彩筆、小圓竹繃等。師:半成品、成品若干。教學課時:二課時教學過程:
1、出示十字繡小飾物作品,讓同學們玩一玩,激發學生的制作興趣。
2、出示課題。
1、看書第16頁,看看制作的步驟有幾步?學生回答。
在方格布上畫一個圖案。
2、通過討論和看書引導學生。
指導學生:為了使作品的針腳均勻,連接緊密,線拉平,應該如何繡?
3、學生試做,可以兩人合作。
4、展示繡制作品,交流制作體會。
5、教師對學生提出的方法進行總結,請學生再一次進行加工。
1、看書中的圖示,畫圖。注意尺寸要按照圖上所示。
2、學生試做。
3、教師輔導,發現問題即使解決。
板書:6.十字繡小飾物
縫制十字繡小斑馬
第二課時
學生展示作品,交流制作心得。
1、看書第17頁,按圖要求繡好。
2、學生試做。
3、教師輔導。
(1)以小組為單位,評價作品。
(2)比一比,看誰的十字繡作品繡得好。
板書:6.十字繡小飾物
(1)畫圖案,配顏色;
(2)上繃刺繡,完成作品
小學勞技教學工作總結篇八
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養學生創新意識,發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識,投身創造實踐,探索創造途徑,養成創新習慣。勞動創造了世界,勞動創造了人,勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。本學年我任教六年級勞動技術,在教學工作中將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學目的,把握教學重點,做到被學生備教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
六年級共有兩個班,學生都來自農村,大部分從小就參加勞動,尤其是家務勞動和簡單的田間勞動,有較好的勞動習慣和技能。
本冊教材共有四大板塊,構成一個五彩繽紛的世界,它是學生自主翱翔的世界,也是學生走向生活的起點.在這個世界里,學生將在老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養湯等的制作方法。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎,本冊教材正是以此為出發點而編排的。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能,更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。教學模式的采用,應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中,既要讓學生學習勞動的基本知識,又要進行實踐操作,把兩者結合起來,并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。創造性勞動教學旨在培養“開拓型”的勞動人才,傳統教學注重知識積累,停留于思維,想象階段,創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新,培養學生具有時代性的創新意識。
具體模式:(1)教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。(2)學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐,鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊授邊練的方法進行教學。(3)通過教師講評、學生自評、學生互評的方法,教師及時將學生反饋的信息進行處理,并做好調整工作,學生在這一過程中,總結自己勞動收獲,并且可以學習別的同學在實踐中的經驗,使以后做的更好。(4)不斷激發學生興趣,啟動學生情緒,使學生在各個環節中都能全身心的投入。
六、教學進度安排。教學進度安排
第一大周蛋殼制品第二大周石頭畫
第三大周吸管造型第四大周花燈
第五大周種仙人掌第六大周養君子蘭
第七大周反沖小船第八大周肥皂小船
第九大周橡皮筋船第十大周小帆船
第十一大周健康粥第十二大周營養湯
第十三大周蒸饅頭第十四大周包餃子
第十五大周——第十六大周復習檢測
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