五年級備課組工作總結精選(7篇)

五年級備課組工作總結 篇4

俗語說"春的耕耘、秋的收獲"。回顧本學年的工作，我們有著幾充實、幾分感慨。本學期，我們備課組的每一位成員都能認認真真地完成教學任務。根據學期初的備課組工作計劃，能夠有目的，有計劃，有步驟地進行。以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將我們組的工作總結如下：

學生學習習慣的養成，說起來簡單，其實做起來并不是件容易的事。良好的學習習慣是提高學生學習成績的關鍵所在，是學生輕松、快樂、有序、有效地學習的必要前提。從小養成了良好的學習習慣，會收益終生。所以，教師在引導學生求知求識的同時，更應重視良好學習習慣的培養。現代教育觀認為，教育不僅要讓孩子學到科學文化知識，更重要的是讓孩子掌握學習的方法和途徑，養成良好的習慣。良好的學習習慣一旦養成，一輩子受用不盡。我在多年的教學工作中，是從以下幾個方面培養學生良好學習習慣的：

　一、預習的習慣。

1、預習能夠讓孩子聯系學過的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題，帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養孩子的自學能力，又能提高孩子聽課的興趣和效果。

2、要教給學生預習的方法，在預習的過程中，要求他們對學習的內容有大致地了解，哪些地方看懂了，哪些地方沒看懂，讓他們在課本上做了記號。在聽課時去帶著問題聽課。使他們能產生興趣。無疑是大大增強了聽課的效果。

　二、課后復習的習慣。

1、復習的目的是“溫故而知新”。德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快后慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。

2、一節課的知識復習，我在每節課下課前5分鐘，先讓學生閉上眼睛靜靜地回憶本節課所學習的知識，特別要注意哪些地方-----再在四人小組內交流自己學到的知識----整理并完善聽課筆記。

3、一天的知識復習，每天做作業之前要求學生先進行回憶當天學習過的內容，閱讀課本再次理解知識的重點和難點，最后進行作業。剛開始學生為了應付完成作業，草草地看看課本，或敷衍了事說已經復習了，所以在最初的一段時間我們把這一步先放在課堂上進行，在老師的指導下看著課題進行回憶當天學過的知識，讓他們再一次對課文加深理解。

　三、獨立解決問題的習慣

1、孩子學習上有困難時，老師不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

2、要想學生具備獨立解決問題，我們應解放思想，放手讓學生獨立分析、解決自己遇到的問題，動腦筋設法解決，而不是消極的等待。比如說：我班有的學生，在預習課文的時候，有些詞語意思不理解，可他就不想查詞典去解決，就坐在那里看其他同學查。我走到她跟前對他說：你看到別人都在干什么嗎？他一下子醒悟過來。立刻拿出自己的詞典動手去查了。其實，像這樣的學生，應該讓他養成自己解決問題的習慣。但是就是在這些小事的處理過程中，應該讓孩子才漸漸成熟起來。

　四、鼓勵學生主動質疑的習慣。

1、學生學習過程中必然會產生各種不同的疑點或難點，這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。學生大多存在膽怯心理，有了疑問不愿提，更多的孩子由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。因此，在教學過程中，要及時鼓勵學生主動質疑問題。對獨立解決疑難問題的學生更要大力表揚，調動他們的積極性，引發他們解決疑難問題的創造性。

2、另一方面讓學生學會質疑。“給人以魚，不如授之以漁”。在日常教學活動中，應充分肯定學生所提出的問題并耐用心予以解答，并應以不同的方式肯定并鼓勵學生質疑，努力培養學生的自信心。五、認真觀察、思索的習慣。

1、隨著學生的課程的增多和知識的拓深，養成認真觀察和思索的習慣至關重要。語文的寫作訓練就不用說了；數學的能力培養要以學生對自然界數量關系與圖形關系的觀察為基礎。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。

2、對事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。

總之，良好學習習慣的培養對學生來說非常重要。因為一旦養成良好的習慣，就能使學生建立起穩定有效的學習模式，使其受益終身，這是每個教師義不容辭的責任。

　五、存在的不足及今后努力的方向

1、我們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺。老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學法的水平，實現自身的崗位價值，仍舊要努力。

方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。結合課改精神加強課堂教學后的總結分析，反思；做到針對每堂精彩的案例，互相學習交流，取長補短。能使我們的教學水平不斷提高。

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