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教師備課組工作總結【篇2】
20xx至20xx學年度第一學期即將結束,在這個學期中,我們發揮集體智慧,群策群力,積極探索。在老師們的分工協作、勤心教學下,本學期的各類考試,學生的合格率、優秀率都呈穩步上升之勢,差生人數逐漸減少,這為以后的教學工作打下了良好的基礎。較好地完成了初三級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下:
一、深入學習新課程標準,明確目標,實行分工合作。
每周三上午第三、四節是我們備課組的集體活動,堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發輝集體的智慧,進行集體備課;統一教學進度,統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的
二、集體備課,積極開展教研活動。
本學期,自始至終都采用周前集體備課,每個課時都先分工負責,大家一起討論,根據各課時的重難點,提出各自的見解,以及要注意的問題,根據各班學生的實際情況,認真寫好講學稿,課后大家及時碰頭,進行知識反饋,教學反思的交流,互通本節的教學情況、存在問題、對課堂教學效果的看法,將學生的知識反饋及時記錄于教學后記中,實踐證明,集體備課不僅能增加教學的透明度,提高教師的素質,而且還能使教師在不斷總結之下提高教學能力。同時,為了提高教師的教學能力、改進教學方法,我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課,每周至少聽一節課,并認真組織進行說課、評課,使各人均能在取長補短中不斷改進教學方法。
三、狠抓雙基,認真開展培優補差工作。
在這學期的教學工作中,為了能使學生能熟練掌握基礎知識,教學上我們采用點面結合,全面過關的訓練方法,由簡到繁地進行訓練,多進行變式例題、習題的教學,訓練學生思維的靈活性,結果,大部分學生的雙基知識掌握比較牢固,解題應變能力大大提高,對于班里的雙差生,利用課余時間可對他們進行補差工作,專題訓練基礎知識,至學期末,雙差生的轉化較明顯,從基本上已能消滅測試得分是個位數的現象。
四、通力和作,狠抓期末復習。
為了更好做好期末的復習工作,復習前及時召開備課組會,研究復習方法,制定復習計劃,主要是抓好如下工作:
1、總體討論各章節的重點、難點根據各知識點之間的聯系,提出自己的見解,綜合得出具體的復習方案,然后寫好教案和課件。
2、以點帶面,以題帶復。復習時主要是進行基礎知識的訓練,即專題訓練,難易兼顧循環訓練。逐步培養學生的審題、解題能力。使學生掌握了知識間的聯系,提高解題的速度及準確性。
3、分工負責各章練習、測試題的精選、擬定,根據測試的結果,及時進行查漏補缺。
4、互通有無,及時交流學生復習過程中出現的情況,相互比較、討論,共同解決與提高。
在以后的教學工作中,我們將繼續努力,不斷改進教學方法,提高教學能力,總結教學經驗,盡量減少雙差生的人數,力爭取得更好的成績。
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