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教師備課組工作總結【篇5】
在這個學期中,我們數學備課組,在學校和數學教研組的領導下,開展有計劃、有步驟的工作。總的來說,我們是在扎實做好常規教學的基礎上,如何激發學生學數學用數學的興趣;如何既要重視學習結果,更要重視學習過程,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創新,大面積提高教學質量等來開展工作,是我們在教育教學工作中一直研究的課題。
一、深入學習新課程標準,鉆研新教材
切實地實施和貫徹新課標,對教材有一個全面的認識和理解,我們備課組全體任課老師經常在課間與數學組教研時一起討論,分析,鉆研教材。每周三下午第一、二節是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發輝集體的智慧,探討各章節的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題。
二、堅持不懈地抓好教學常規管理
抓課堂教學,在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;采用靈活多變富有啟迪性的教育法;課堂結構在優化上求效益;用條理清楚的語言表達,利用多媒體來輔助教學,激起學生學習興趣,學生積極活動,師生形成合力,取得最大的教學效果。
抓備課,課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導的內容和過程統籌設計,因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累,但是,老師們也切實用心地去做。課后的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。堅持相互交流,相互探討,認真備好每一節課,課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助于各位教師設計好每節課,使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
三、積極開展教研活動
我們結合學習新課程標準,積極開展課堂教學的研討工作。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動,本學期每人聽課都不少于15節。為了提高教學效果,適應新教材新教法,我們積極采用多媒體和實物教學手段,充分發揮青年老師的多媒體應用能力,互幫互學,積極探討課件的制作。
四、重視抓差,落實“三清”
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念,努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生,幫助每一個學生健康成長,不忽視學生的每一個閃光點,也不放過每一學生的弱點,不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習,都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導。這樣,既讓優等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課后輔導的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
五、關于考試和練習
在平常教學中,我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎,“日日清”是必不可少的一個補救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”。
六、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠,導致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”“看什么?”“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們要多閱讀教育刊物,多教學反思,用理論來指導、武裝我們的實踐。
4、我們關注更多的是智力因素,非智力因素的培養關注不夠。教師動起來了,學生主觀不努力,也很難取得預想效果。調動學生學習積極性是我們下學期努力的方向。
學無止境、教無止境、研無止境,我們要多思考,鞭策自己不斷進步,追尋更高的目標。總之,我們全組老師將在數學教研組的帶領下,不斷努力,不斷追求,奮發向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
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