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小學五年級教研組工作總結 篇6
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育理念,堅持“以全面提高學生素質”為宗旨,努力提高教學質量此文來自優秀,課件園,提高課堂高效率。
1、以課堂為載體,提高課堂效率。
課堂教學是提高教學質量此文來自優秀,課件園的主陣地,在上半期工作中,我們始終圍繞課堂這一陣地開展教學研討活動。
(1)本組教師相互間的聽課學習:利用空堂的時間,深入本年級組的語文課堂,聽課,并在課后與上課教師交流上課和聽課心得,分析本課教材,根據課標評價課堂,根據學生的學習活動評價教學效果。
(2)上好研討課,利用名師工作室下年級指導這一學習機會,我執教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課,課后本組教師認真聽取接受了指導老師的意見,并在會后進行了思考,交流,及時調整了教學中的不足,并正在對這一課進行進一步的研究,修改教案,共同合作爭創優質教案,并在后半期進行進一步的研討,錄制了精品課。
(3)組織參加課堂研討活動。在上期參加了語文組的賽課活動,本組四位教師執教了同一課題,體現了一課不同風格的教學方法,課后我們又針對課型進行了專題研討:怎樣上好說明文?
2、教研活動促發展
教研活動是提高教師教育教學此文轉自水平的平臺,在活動中我們力求讓教師在活動中得到發展
(1)教研活動主題明確。在開展教研活動之前,我們制訂了活動計劃,落實了活動主題:怎樣培養學生回答問題的能力?在教研活動中,我們力求從小處著手,解決教學,考試中純在的問題,使老師在每次活動中有所得,使學生在教師的活動中得到實惠。
(2)平時活動促發展。教室走廊,辦公室,等都是教師交流的場所,教學中出現的問題隨時討論,練習中的難題隨時解決,單元教學前一起找重點,抓單元訓練點,單元測試后一起總結單元教學得失,查漏補缺……靈活的交流探討促進教學質量此文來自優秀,課件園的提高。
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