[精]高三備課組工作總結英語(模板5篇)

時間彈指一揮間，這一階段的工作即將收尾了。此時就可以總結一下自己這一階段的工作情況，做好工作總結有助于自己工作中的升職加薪，你在找值得參考的工作總結嗎？僅供參考，我們來看看吧。

高三備課組工作總結英語 篇1

世界上那些歷時久遠的實驗提醒我們：好成績不是短暫的沖刺，而更應該是一場漫長的馬拉松。我一直崇尚循序漸進，勤懇，踏實的工作作風。

回顧，感慨萬千。xx與xx年兩年我分別擔任了xx一中高二，高三備課組組長。從著眼年段學生整體水平提高的基礎上，統籌規劃年段英語教學任務，穩抓穩打，事無巨細，年段平均分從泉港一中參與的“四地六校”統考成績的對比上，一路披荊斬棘，后來居上，到高三年段時，平均分穩居兄弟學校第一名，并且高出的點數遙遙領先。年段于20xx年高考中取得優異成績。而我的組織和協調能力也獲得當時年段分管領導的一致好評。其中，20xx屆14班學生郭舒香在當年高考中英語獲得142分的高分，為一中普通班第一名，年段第二名。

做為一名年輕教師，我清晰記得當時著手高三備課組長這個工作的心情。沒有經驗，組內年紀最小，教齡最短，我唯一擁有的就是勤懇好學心細的特質。除了躊躇，就是對于年級分管領導對我信任的感動。以下就我在這一年內工作的經驗以及所經歷的內心成長做一個簡要回顧。

一.自身業務層面：

1.認真研究近三年高考真題，尤其是20xx年全國18套考卷。我用了大概一個月時間(18*3=54)完成全部習題練習。并重點分項總結考題特點，如單項選擇。分類歸納出所覆蓋的語法點，列出語法大類。

2.研讀20xx年全國高考真題的專家分析，明確高考動向。如單項選擇，對于難度值低于0.5的題目有的放矢歸納在不同的語法大項里面，作為年段輔優的材料。

3.借鑒20xx年福建省考試大綱，處理模塊詞匯。為了避免學生在一輪復習中過早脫離課本，陷入題海戰術，我在暑期補課的時候就確定了模塊詞匯復習方案，身先士卒，詳細規劃出module

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學生版和教師版，事無巨細列出詞匯完成的進度，知道他們如何利用時間，分別對出題老師和運用詞匯的學生給出不同參考意見。詳見附件3，附件4.

二. 組內教師管理層面：

1.

完成過渡。心理層面：真正接受這項任務，不推諉，不畏懼。認識到對年段800多位學生和7位同事負責，肩上扛的重擔。同時，心理上積極暗示自己，領導的信任就是對自我能力的肯定。工作層面：暑期便完成學期計劃的制定，并積極爭取組內同事的意見，順利讓學生盡早適應高三的學習強度。

2.

關于集體備課和二次集體備課。由于自己年紀在組內較小，難免說話沒有分量。這也是很正常的現象。我自己首先定位好角色，不卑不亢，落落大方。一，所帶普通班在年段，成績要好。二，凡事搶著干，多干。三，課下積極和同事聊天，打好群眾關系。四，語氣誠懇，積極向有經驗的老教師取經。做好了這些前期的工作，組內關系很容易就融洽了起來。集體備課時，我明確任務，安排詳細，不開拖沓會議，以書面文字和短信為主，會前明確開會討論內容。同時，對于有爭議的試卷，考題，在二次備課時大膽提出，共同討論，力求不浪費學生時間，整理出高質量的試卷。

3.階段性分配任務。一輪詞匯，語法八大塊，每次周練明確一個考點，分批呈現八大塊考點，貴在重復，扎實。每位老師任務明確，對近三年考題總結歸納各塊考點。二輪專題，詳細分為完形、閱讀不同類型，20xx年作文范文復習。分階段性發給學生，并于每份材料的卷首提出如何利用材料的建議。

三. 學生工作層面：

1. 利用一些周練及普通練習材料的試卷為平臺，精選在頁眉頁腳刊登名人名言。高三的學生，堅強而脆弱。有不止一位學生告訴我，因為在試卷頁眉的一句話， “I

walk slowly， but I never walk backwards.---by Abraham Lincoln.” 讓TA

特別疲憊的內心得到了些許的安慰。

2.

發揮學生積極能動性。定期對年段15個班級課代表召開小會，統一分發一些歷年優秀完形閱讀背誦材料，安排在早自習寫在黑板上一天2-3句背誦。化整為零，學生的語感在輕輕松松當中一天天積累起來。相反，如果大規模一篇分發下去，第一浪費紙張，第二學生壓力也特別巨大。如何利用零碎時間學習英語，在高三階段對于面臨題海戰術的學生顯得尤為重要。

3.

緊抓聽力。明確管理錄音室的學生任務，一周兩次，貴在堅持，不無故推卻。并對一些大考事后的聽力原文材料詳細回放，比如放在公共郵箱，通知各班課代表屏幕回放，力求，錯一題，明白一題。

回顧往昔，一個個不眠的夜晚，于電腦前，于課桌旁備課研究習題的日子歷歷在目，讓我感慨萬千。細節決定了成敗，精工成就了細活，不是嗎?

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