[精]高三備課組工作總結英語(模板5篇)

高三備課組工作總結英語 篇4

在這一學期中，高三英語備課組在學校各位領導的指引下，扎扎實實地工作。在全體備課組的努力下，高三在最后高考中取得優異的成績。為我校今年高考成績作了較大貢獻。

在此我談談我們高三年級的一些做法。

第一：全體高三英語組老師盡心盡責，工作分類分工，為整個備課組共組貢獻力量，為提高整個高三備課組做出了自己最大的努力。

第二：加強對高考考綱的研究，有針對性地提出復習計劃，推進教學工作。

1、20XX年為新課改第二年，預計高考考題的難度會與20XX

年一個平穩過渡。因此，我們認為復習中應該抓的還是基礎知識。單詞量的過關程度；而對于語法，現在單選題對語法的考察難度都較低；但對于閱讀能力的要求是很高的；作文從去年高考閱卷場帶回來的消息則為作文得分不高。簡單，但語言的表達未到點上。

2、就閱讀能力而言，備課組整體要求學生至少每天都要有兩

篇類似高考題中的閱讀理解。基于考綱明確高考中不考察聽力，于是備課組決定將以前下午六點四十的晚聽改為定時做閱讀理解，也安排有專人巡查，保證至少大部分學生在做這件事情。也要求備課組各位同仁根據自己班級情況挑選適合班級程度的閱讀理解進行訓練。最后已到達優生的閱讀理解得分不影響其整體分數。

3、針對作文35分的題型，備課組意識到學生最基本的表達

都存在很大問題。因此，從上一個年級借鑒經驗，得到了最基礎的句子結構手冊。句子結構手冊的編排是單句到復句。從最簡單的主謂賓到含有定語從句等從句的復雜句，讓學生從中體會句子如何產生又如何達到表達要求。每天10句的翻譯堅持到最后。

4、每周周練。練習目的，從宏觀來講，要求學生從每次練習

當中不斷總結，到高考時達到個人最佳安排，答題的規范性。從個小題來講，檢測出學生就這一小題中涵蓋的知識點是否存在漏洞。

第三：走出去，多學習，以更好地指導高三復習工作。

1、學校安排備課組長以及部分組員遠赴成都聽取高考復習

研討會，了解其他地市州兄弟學校復習方案。單詞的分類整理，將整個高三常見詞匯及其派生詞整合在一塊，幫助學生有效記憶。

2、參加樂山市英語教研會，全體組員參加，也派出了本組兩

名優秀教師上臺交流本校的英語復習方案。

第四：關注成績，關注成績背后學生的心理狀態。

本組要求除了對成績的分析，更重要的是成績背后學生狀態的分析。必要時進行單獨談話，了解成績背后的原因，從而解決非知識性問題。

當然，我們工作中還有很多不足，需在以后的工作中不斷努力，不懈追求，達到更好。

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