督導個人工作總結

督導個人工作總結(篇6)

同志們：

今年，我區將迎接省政府第二次教育督導評估。今天，我們召開動員會的目的主要是給大家鼓勁、提醒、分析、指向。從到現在的4年里，我們做了大量的工作，全區教育工作的各個方面均有了很大的進步，但我們離省政府對義務教育階段的綜合要求還有距離，部分項目還相對落后，4年前存在的一部分問題還沒有得到很好的解決。現在離省評估小組驗收的時間已經不多了，可以說是“時間緊任務重”。剛才，冠忠副局長就此項工作以方案的形式進行了安排部署，請大家嚴格執行就可以了，今后一段時間內我們的工作口號是16個字：“認清形勢、落實責任、謀求發展、確保過關”。一會兒海濱區長和市局逯主任還要給我們作重要講話。我這里只講三個方面意見。

為什么這樣提呢?因為我擔心會有人這樣想：“我們從初檢開始，經過了20xx年、20xx年的普九復檢和06年的首次督導評估，基本上輕車熟路，沒什么大不了的”。因此囑咐大家，我們需要經驗，但絕不能因為過去的經驗而忽視了今天的問題;我們需要自信，但絕不能因為盲目的自信忽略了當前的形勢。我們急需統一思想、凝心聚力，急需在全系統克服和杜絕三種錯誤思想傾向：一是要克服麻痹松懈、消極應付的思想。這次對省教育督導評估的迎檢，等于是對我區教育工作的又一次大檢閱，主城區的工作做不好，從某種意義上講會影響到區委、區政府的形象和全市教育督導評估工作的整體水平，因此說，這次的迎檢工作影響深遠，意義重大，絲毫不能含糊。二是要克服推卸責任的思想。有一部分人總偏見的認為迎檢工作只是政府行為，應該由政府出面做多數工作，學校只要抓好教學就夠了，忽略了教育局本身就是政府的職能部門，學校是教育職能的實施單位，對應負的責任推三阻四，固然，只靠教育部門“單兵作戰”是絕對不行的，但我們教育部門理所應當的應該成為主要力量和主動力量。從今天起，各單位要切實將迎檢工作擺上重要位置，由一把手親自負總責。三是要杜絕形式主義和弄虛作假行為。省政府對區縣教育的督導評估，是有效的促進我們各項目標再上新臺階的大好機遇，要充分利用和抓住這次機遇大力發展全區教育，加快學校建設步伐，對于這樣一件極具實際意義的實事，我們來不得半點虛假，要堅持“積極進取、實事求是”的原則，本著對歷史、對學生負責的精神，抓住機遇，補缺補差，認真扎實地做好迎檢工作，打好這場攻堅戰。堅持做到“思想不松，溫度不降，力度不減，措施不軟，整改不停”。

一是必須再提高對今年教育督導評估工作的重視程度。我區在06年首次順利通過全省教育督導評估驗收后，確實有力地推動了我區九年義務教育的發展，特別是促進了區委政府和全區各屆對教育工作的關心和重視程度不斷提高;各學校辦學條件進一步改善;各項政策得到進一步落實;加快了布局調整;加速了學校的信息化建設步伐;促進了學校管理水平和教學質量的不斷提高。但是隨著時間的推移和教育的發展，評估的標準和要求也在不斷提高，加上我們近幾年來教育格局和形勢的一些變化，不可避免的帶來不少新的壓力和挑戰。過去，省廳曾經對個別縣區進行過通報，有些縣(區)被亮過“黃牌”，我們橋西區絕不能成為其中的一份子，否則，我們對市委、市政府、區委、區政府無法交待，更有負于全區21萬群眾。所以，在座的各位校長，必須再提高對今年迎接省教育督導評估工作的重視程度。

二是要正視存在的問題，但要千方百計克服困難。我們橋西的教育教學成績雖然始終都位于全市前列，而且也擁有一批在全市頗具影響力的中小學，如九中、下東營小學等，但必定學校與學校之間的發展還存在著很大的不均衡，薄弱學校還為數不少;整體辦學水平還不是很高，有影響力的名牌學校數量和有影響力的名師數量還不是很多;在教師隊伍當中還有一些影響穩定的問題需要逐步加以解決，這些都是客觀現實，不用回避，也無法回避，但是困難與希望同在，機遇與挑戰并存。從另外一個角度，我們也必須充分肯定這幾年教育的發展和取得的成績。首先，區委、區政府對教育的發展給予了高度的重視，雖然困難，但教育投入總量還是逐年增大的;其次，布局調整的輪廓越來越清晰;其三，校長隊伍經過實際工作的磨練，更加經驗豐富、朝氣蓬勃，謀發展、干事業已經成為我們橋西校長隊伍的主流。有了這支隊伍，就沒有過不去的坎，就沒有走不出的“火焰山”。這一點從過去多次普九工作的順利通過就已經得到了充分的證明，這也恰恰是我們有信心通過這次教育督導評估驗收的最堅實地基礎。所以，希望各位校長要冷靜分析，沉著應對，正視困難。

三是必須要落實責任。對于迎檢工作過程，不可有僥幸心理，必須要明確責任，教育局作為區政府職能局，對迎檢工作負有全責，但在依法辦學、學校管理這個層面上，校長是第一責任人。剛才提到的現象和問題大多屬于外部客觀因素，主觀的決定因素在于學校領導，關鍵在校長。剛才我講到校長隊伍是優秀的，但也有一些個別的現象我也想在這里提出來，請大家思考，有些學校把學校發展滯后、進步程度不大歸罪于環境不好，條件不寬，投入不夠，而借此遮掩主觀的不努力，不謀發展，維持現狀的思想嚴重;有些學校在辦學思想上出現偏差;有些學校校長對自己任職內學校發展到什么樣缺乏思考，沒有目標地跟著別人后邊跑，只是按照歷史的慣性和自己原來的思維慣性看好自己的“一畝三分地”，遇事先想自己，干事先想退路，從而喪失了很多發展的機遇;

當然，這些現象和問題是極個別的，但確實存在。“當一任校長，興一方教育”，這是我們責無旁貸的使命和責任，工作總得有人去干，困難總得有人領頭去克服，教育發展的車輪誰也阻擋不了，重任既然落到了我們的肩上，就沒理由推卸，所以，希望在座各位校長一定要勇敢地承擔起這項艱巨的重任。

要扎扎實實做好迎檢前的各項工作。這里提出14個字，那就是“基礎管理不丟分，個性亮點要增色”，要圍繞以下五個方面做文章：

一是理念和定位。校長將是直接接觸省檢查組的第一人，你的第一句話和介紹將代表著學校的辦學理念和特色定位，靠編是來不及的，靠從報紙上抄是“掛羊頭賣狗肉”的，是要“丟人”的，所以要求校長需要很好地總結和思考，并從一開始就要把學校定位、辦學思路和理念，統一納入迎查和今后的各項工作之中。

二是制度和管理。這里不僅僅是指管理制度的文本，而是文字背后滲透到育人各個環節中實實在在的效果。要不用聽匯報一眼就看得出來，要經得起問學生、問老師。再具體一點要從體現國家教育方針的課程設置到體育器材擺放;從各硬件功能室及儀器配備的使用到學校的實驗記錄;從校園特色育人環境到廁所的衛生;從校長的精、氣、神到學生的行為舉止;從大的辦學思想定位到學生的課間操，一絲一毫都能透射出學校的辦學思想和管理的到位程度。

三是全員和全局。各學校要全員發動，校長要統籌全局，干好兩件事：一是出主意;二是用人才;要讓每個教師都知道要干什么?干到什么程度?怎么干?干不好怎么辦?要讓每個教職工都與本校的發展形成共識，不僅為迎查，也為今后發展鍛煉隊伍。

四是主流和不足。坦誠地講，到目前為止，我們每位校長都為學校發展、為學生的成長付出了艱苦的努力;盡管我們面臨著許多的困難與困惑，但是我們進步了，橫比有不足，有落后之處，但是縱比我們每所學校進步的程度和幅度是相當大的，是有目共睹的，這就是主流。要展示我們的主流，當然不足是客觀存在的，也是回避不了的。

五是亮點和細節。這次準備工作，要突出個性亮點，至于迎查的細節，我想要突出9個一：即突出一個學校辦學和發展理念;做好一份學校簡介;設計好一條檢查路線;寫好一份自查匯報;突出一個學校變化;建好一個特色大氣的校園文化氛圍;建好一系列的功能教室;繪就一幅學校發展規劃藍圖;融入一盤全區教育發展的大“棋”。

同志們，就這項任務而言，時間緊、任務重、標準高、要求嚴，驗收合格與否，不僅事關教育大區的榮譽問題，而且關系到我們的教育發展問題，因此，大家一定要認清形勢，提高認識，形成共識，充分認清迎接省教育督導評估驗收工作的重大意義，切實增強做好工作的緊迫感和責任感，主動加大工作力度，力爭創造性地開展工作，確保這次省教育督導評估的順利通過。

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