均衡督導自查報告分享

均衡督導自查報告 篇1

羅布鎮中心學校

義務教育均衡發展督導評估自查報告

近年來，我校在鎮黨委、政府的領導下，在教育主管部門的指導下，認真貫徹落實《國家中長期教育改革與發展綱要》，以切實辦好每一所學校為宗旨，以加強學校建設為重點，均衡配臵各類教育資源，推進進義務教育均衡發展，最大限度地促進教育公平。根據威政教督„2024‟1號文件要求，我校認真對照《云南省縣域義務教育均衡發展督導評估細則（試行）》的內容，對全鎮各學校進行了自查自評，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況。

羅布鎮幅員面積164平方公里，轄11個村212個村民小組，總人口52148人。本年初全鎮有完小17所，小學教學點11個，教學班156個，在校學生4218人，教職工251人；有普通初級中學1所，教學班26個，在校學生1774人，教職工91人。

二、義務教育均衡發展達標情況。

（一）入學機會

1、小學2024年校內外適齡兒童總數為3510人，其中在校適齡兒童3503人，入學率為99.8%。2024年校內外適齡兒童總數為3122人，其中在校適齡兒童3091人，入學率99%。

2、初中2024年13—15周歲人口總數1436人，初中階段在校學生1419人，毛入學率98.8%。2024年13—15周歲人口總數1235，初中階段在校學生1774人，毛入學率143.6%。

3、農村留守兒童 1388人，入學1380 人，入學率99.4 %.4、本共發放貧困學生生活補助1740人，全鎮“一補”學生覆蓋率為41.25%。

（二）保障機制

1、辦學條件

我鎮制定了《羅布鎮中心學校義務教育均衡發展規劃方案》，成立了以校長為組長的領導機構，合理調整教育結構和學校布局，改造薄弱學校，努力實現義務教育的均衡發展，特別是2024年“兩基”迎國檢以來，我們采取多渠道籌措資金，加大了投入力度，逐步縮小轄區內學校間的差距，使我鎮辦學條件得到了很大的改善：

（1）小學教學及輔助用房總面積21151平方米，生均5.01平方米，合格校數13個。

（2）生均體育運動場館總面積15302平方米，生均體育運動場館面積3.63平方米，合格校數0個。

（3）小學數學科學（初中理科實驗）儀器配備共計319100元，生均75.65元，合格學校11個。

（4）音體美器材配備共計856800元，生均203元，合格校數11個。

（5）學校共有計算機 40臺，每百名學生擁有1.05 臺，合格校數 0 個。

（6）學校共有圖書56926冊，生均13.5冊，合格校數3個。（7）初中教學及輔助用房總面積12296平方米，生均6.92平方米，合格；體育運動場總面積1210平方米，生均體育運動場館面積0.68平方米，初中理科實驗儀器配備240000元，合格，音體美器材配備合格，每百名學生擁有計算機 3.95臺，共有圖書328000冊，生均18.48冊，合格。

2、教育經費

上級財政部門對我鎮的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障及時到位。“營養餐”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師年人均工資每年都有一定比例的增長，并能按時、足額發放。

3、學校標準化建設

對照云南省辦學條件基本標準，我鎮1所中學，16所完小中，有1所學校已達標，我們將采用逐校補短板方式，在2024年前完成所有學校標準化建設。

4、學校布局調整

學校布局趨于合理，規模適中，邊遠山區三年級及以下學生就近入學，三年級以上的集中入學，有利于強化薄弱學科教育，有利于現代教育資源的共享。小學45人以下班級數占全校小學總班數的95%，初中50人以下班級數占全校初中總班級數的0%；并計劃在今后五年內，完成青龍小學、郭家小學、新田小學、簸火小學的選址重建，其中郭家小學已完成選址征地工作，屆時大班額現象將不在存在，并能很好的推動教學質量的提高。

（三）教師隊伍

1、教師基本情況。

（1）小學：全鎮小學2024年底有教職工265人，校長11人，專任教師265人。專任教師本科學歷16人，專科學歷178人，中專及高中學歷68人，學歷達標率99.3%。持有教師資格證人數264人，崗位合格率為100%。自2024年以來新招聘教師18人，其中本科3人，專科15人，學歷合格率100%，均參加過新教師崗前培訓。2024年底有教職工251人，校長11人，專任教師251人；專任教師本科學歷16人，專科學歷178人，中專及高中學歷56人，學歷達標率99.3%。持有教師資格證人數251人，崗位合格率為100%。自2024年以來新招聘教師25人，其中本科6人，專科19人，學歷合格率100%，均參加過新教師崗前培訓。

（2）初中：初中現有教職工91人，專任教師91人。專任教師中本科學歷26人，大專65人，持有初中教師資格證人數91人，學歷達標100%。

2、師生比為1︰16。

3、教師管理。

（1）師德建設：學校加強對教師師德師風建設，建立了師德學習和考核評價制度，對教師實行嚴格管理，同時，學校以德育人，無體罰和變相體罰學生的現象。

（2）教師培訓：我校積極組織教師參加全員培訓、教育技術能力遠程培訓、國培計劃、新招聘教師崗前培訓、普通話培 訓等各級各類培訓。

（3）績效管理。我校根據實際情況，制定了《獎勵性績效工資考核發放方案（試行）》，并在全體校長和部分教師參代表大會上討論通過，每年按照既定的方案發放獎勵性績效工資。

4、教師城鎮交流。

多年以來，我校積極邀請縣二小、三小送教下鄉，開展教學交流活動，促進我校教師課堂教學技能的提升。同時，積極組織全鎮優秀教師，村校聯動，實行送課到校，促進村級教師的成長。另外還積極組織、選拔優秀教師參與縣教育局組織的各種學科課堂教學競賽。

（四）質量與管理

1、規范辦學行為。

我鎮各學校均按國家和省的課程計劃開齊課程、開足課時。雖然專業的音樂、美術、信息、英語、體育教師缺乏，但我們克服困難，采用“一師多課”的形式把課程開齊開足，開課率100%。落實“高效課堂”，切實減輕學生課業負擔，無辦重點班現象，無利用節假日、公休日、課余時間組織學生有償補課現象。初中學業水平測試全科合格率為70.09%。

2、落實陽光體育活動。

切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，認真開展學生體質監測。小學2024年學生身體健康率95.38%，2024年為96.19%，2024年為95.19%。初中2024年學生身體健康率為90.12%，2024年為92.43%，2024年為92.45%。

三、主要做法、基本經驗和取得成績。(一)、科學布局校點，打造標準化校舍。

近年來，隨著生源自然流動和減少，我校重新調整和布局轄區內校點，進一步整合資源，改善辦學條件。力爭6年內把轄區內校點收縮到16個。同時，以校點布局為契機，努力打造標準化校舍，現已打造完成順河村中心校、青龍村中心校、簸箕村中心校。擬在2024-2024年間修建完成簸火村中心校、羅布村中心校、郭家村中心校。在2024-2024年間修建完成廟坪村中心校、新田村中心校、黑龍村中心校、桃壩村中心校。在2024年前全鎮11個村中心校標準化校舍改造全部完成。

（二）、改造薄弱學校設備，提升辦學水平。

“薄改計劃”現已實施了全鎮11個校點，下一步將繼續爭取上級的投入，使全鎮學校在體育、科學、音樂、美術、數學等方面的教學器材（包括圖書）和電子白板等先進教學設備達到標準化配備，縮小城鄉差距，提升辦學水平。

（三）、構建網絡平臺，實現教育資源共享。

為進一步優化網絡教育資源，實現云端教育資源共享，我校現已啟動互聯網校校通工程施工，2024年首先在8個村中心校實施網絡光纜傳輸，3個村中心校暫時實現無線網絡到校。計劃全鎮所有校點在2024年前實現互聯網絡全覆蓋。預計全鎮學校每年的網絡費用將達到8萬余元。此外，隨著電子白板、多媒體等先進教學設備的配備和安裝，在三年內逐步實現互聯網班班通。

（四）、抓好教育管理，全面提升教學質量。

1、鞏固“兩基”成果，做好“控輟保學”工作。采取落實責任、宣傳發動、貫徹好黨的惠民政策等措施，使適齡兒童入學率保持在99.8%以上，輟學率控制在0.4%以下，小學生升入初中直升率達到95%以上，適齡殘疾兒童入學率達90%以上。

2、為實現教師資源的合理配臵，我校根據教育部相關支教文件，積極做好宣傳發動工作，目前已有三位教師申請到偏遠學校支教。此外，我校出臺《教師流動管理辦法》，對教師相對集中的羅布、順河、簸火小學實行教師支教制度，提倡、鼓勵教師到我鎮偏遠學校支教1至2年，促進教師的合理流動。同時，提高獎勵性績效工資艱苦地區補貼標準，修訂完善獎勵性績效工資考評發放制度，提高偏遠學校教師待遇。

3、定期開展教學扶貧交流活動。鎮中心校每年都要在偏遠學校巡回開展送教到校活動。同時，村與村之間，校與校之間定期開展教學交流活動，在活動中實現共同學習、取長補短、相互提高。

4、大力探索教育改革，推動學校內涵發展。積極采取“走出去”“請進來”的辦法，實施 “訪學”活動和“以培代獎”的教師外出學習活動，開闊教師視野，讓我鎮教師從名校和名師身上看到自身的差距，樹立危機意識和責任感，有效提升教育管理和教學水平，實現學校內涵式發展。

5、努力探索高效課堂。在教學中全面推行我鎮研究的“兩輔一主〃六步教學”模式，積極開展示范課引路、評優課激勵、研討課提高、常態課指導的“四課”活動，提高課堂教學效益。

6、加強教育科研，認真開展好學校教研組工作，大力表彰在教學研究中作出貢獻及取得成果的優秀教研組和教師個人。同時，針對實際做好課題申報研究工作，做到校校有課題，人人有研究。

7、抓實常規管理和教學“六環”建設。強化學校、班級的德育工作常規、“三室”工作常規、班務工作常規、學生一日學習生活常規和安全工作常規，堅持把德育工作寓于豐富多彩的校園活動之中。嚴格執行國家課程標準，科學合理地安排課程表，保證開齊課程，開足課時。嚴格保障學生在校學習、體育鍛煉時間。科學合理地安排學生的課堂作業和課外作業。學校領導帶頭抓實“六環”建設，認真落實學校行政領導及教師聽課制度，實行推門聽課。

（五）、加強教師隊伍建設，提高育人水平。

1、在教師中認真開展師德師風建設，加強政治及法律法規的學習，將師德考核作為教師考核、職務晉升、評優獎勵和績效工資發放的重要依據，實行師德考核一票否決。加大對教師違反職業道德行為的處罰力度，大力表彰教育教學工作中涌現出來的優秀教育工作者、先進教師。促進教師遵紀懂法、依法執教。

2、認真落實《云南省中小學校長守則》，有針對性地開展校長培訓，重點提高校長貫徹教育方針、依法治校、實施義務教育均衡發展的能力和水平，努力打造一支政治強、業務精、善管理、素質高的校長隊伍。

3、做好教師培訓工作，提高教師業務水平。一是做好教師繼續教育培訓工作；二是新教師培訓工作；三是抓好教師學歷補償工作；四是抓好教師遠程教育技術能力培訓；五是保證教師培訓經費的投入；六是認真落實“國培計劃”。此外，通過各類培訓，要求教師努力掌握多媒體教育手段，人人會制作課件，人人會使用電子白板等先進教學設備，從而更好地服務于課堂，服務于學生。

（六）加快食堂改造步伐，實施好“營養改善”工程。隨著學生營養改善計劃的實施，我鎮部分校點硬件設施欠缺，開餐條件落后，我校加快學校食堂改造步伐，改善學生用餐條件，現已完成了青龍村、簸箕村、新莊村、黑龍村中心校學生食堂建設。擬用三年時間完成11個村中心校的學生食堂規范化建設。同時，加強食品衛生安全管理，落實食堂安全管理制度，加大對食堂從業人員的培訓和管理力度，健全食品安全責任追究制度，切實提高學生餐飲質量。

（七）大力發展幼兒教育，為學生發展奠定良好基礎。我校現已建成順河幼兒園并投入使用。下一步將繼續創造條件，大力倡導和鼓勵民辦幼兒教育的發展。同時，積極爭取資金投入，在未來十年內每村建成一所中心幼兒園，大面積提高幼兒入園率。

四、存在問題及下步努力方向。

（一）、存在問題。

1、辦學條件仍需改善。突出表現為圖書室生均面積不足；學校美化、亮化還需進一步加強；校舍建設、維修資金缺口較大。

2、教師缺崗嚴重，學科配備不合理。表現為老年教師比例偏大，音樂、體育、美術、英語、信息技術缺少專業教師。

3、大量的農民外出務工，導致孩子留守在家，使這些未成年人缺乏必要的家庭關愛和教育，這已成為一個新的社會問題。

（二）、下一步努力方向。

1、爭取資金，加大投入，進一步加快學校標準化建設進程。

2、平衡、優化教師結構，整合教育資源。一方面積極向上級部門爭取每年招聘新教師指標，解決學校學科發展不均衡問題。另一方面不斷加強學校教師隊伍繼續教育，強化教師培訓，提升教師學歷水平。

3、積極探尋相關有效措施，加大對留守兒童的關愛教育和監管力度。

二〇一三年十一月

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