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中學語文教研組工作總結范文 篇31
一、加強校本培訓,促進教師專業發展。
思想決定行為,理論學習是提高教師教育教學能力的重要途徑。本學期采取集體培訓與個人自學相結合的方式,鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習,通過研究、探討、交流等方式,提高教師的教學水平。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
利用每周一的教研時間,開展好教研活動,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。
利用群小名師資源,開展了“課件制作”、“教學預案編寫”、“片段教學”、“寫字教學指導”等專題講座,進行校本培訓,人人參與,個個發展。
本學期,教師們緊扣課堂教學的有效性,通過集體備課,開了《畫風》、《識字》、《棉花姑娘》等二次研磨課,集體評課,促進有效教學。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、落實常規工作,提高學生語文素養。
我們積極配合教導處開展工作,認真組織語文老師做好備課、設計教案、作業布置與批改、公開課、教研集備、聽課評課等常規工作的落實與檢查。常規檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,語文組的老師們在教案檢查、作業檢查中都有很好的表現。
本學期我們還舉辦了以“誦讀經典感悟成長”為主題的第三屆語文節暨第二屆讀書節活動。各班建立了圖書角,圖書內容豐富,數量充實。各班還開展經典誦讀活動。低段誦讀《三字經》,中段誦讀《弟子規》,高段誦讀《論語》,并開展一次好書推薦主題班隊活動。低年級同學人人動手設計制作了漂亮的書簽;高年級同學制作讀書小報。“小鯉魚文社”也出了以“讀書推薦”為主題的社報。語文節活動,開拓了學生的眼界,豐富了學生的知識,活動取得圓滿成功。
三、依托群小資源,開展指導幫扶。
充分發揮群小名師示范、引領、幫扶作用,通過課堂教學展示、師徒結對、常態課聽評等活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。
4月份成功舉辦了第三屆課堂教學展示活動,活動中,我校林翠華老師的展示課《數星星的孩子》獲得了大家的一致好評,全面展示了本學年我校教師的跟學成效。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
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