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小學心理健康教育總結 篇18
為促使家庭困難學生健康成長,__小學多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。
一是經濟上幫扶。在困難學生享受低保的基礎上,學校創造機會讓孩子優先享受各種補助,通過實行師生一對一幫扶、聯系志愿服務團隊幫扶,社區捐資幫扶等途徑,確保不讓一個孩子失學,保障孩子健康成長。
二是精神上關懷。學校要求班主任為困難學生心理輔導教師,擔任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導與關心,優先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節等重大節日優先給予孩子參與的機會,讓孩子到舞臺上展示自己的才華,并獲得成功的體驗。每年母親節、父親節給孩子購買書包、學具用品、衣物等,讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優先提供回答問題的機會,讓孩子獲得學習進步的愉悅,培養孩子愛學習、愛交流的好習慣。定期給與孩子心理輔導,了解孩子的需求與煩惱,做好孩子的心理工作,鼓勵孩子跟同學交流,促使孩子快樂成長。
三是社會上聯動。學校及時聯系社區為困難學生建立社區關愛檔案,積極為困難學生獻出愛心,給予關愛,讓他們感受到社會的溫暖,做一個懂得感恩的少年,長大后做有用的人,以回報社會。
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