六年級工作總結(精選3篇)

六年級工作總結(精選3篇)

六年級工作工作總結 篇1

一、文化建設

小學是學生閱讀的起步階段，也是培養習慣的基礎階段。我也從小學一步步成長為一名教師。我親身經歷過，身邊也見過。很多不小心的學生會，很多都是在小學認真對待學習的，所以基礎太差，聽不懂，所以不想聽課，逐漸變得更糟。因此，在擔任班主任的時候，我一直很重視學生愛學習習慣的養成。對于忽視或不重視學習的學生，我必須與他們交談，成為他們學習路上的監督者和監督者。

六年級是一個更重要的階段。他們很快就會面臨從小學到初中的考試，進入一個新的學習環境，所以今年他們不能掉以輕心。所以在這學期，我總是堅持和他們一起學習。只要我沒有課，每節課我都會去教室外面的走廊看看他們是否有差距。早上早讀的時候，我也會去教室看他們讀書。

作文是一名語文老師，我也在我的課程中，認真教學，注意他們的單詞基礎，要求他們熟練運用各種修辭手法，然后要求他們注意閱讀，每學期至少讀十本書（非教科書），這將是他們一生的財富。今年的漢語也取得了很多成就，在期末考試中，前十名有四個人。

二、班級建設

除了我自己的班級管理，我還積極關注班級干部的培訓，選擇了幾個學生參與班級管理。例如，班長經常幫我處理各種班級事務，有時忘記上課，是班長去找老師；例如，紀律委員會成員，一直盡力管理班級的機會，遇到班級違紀學生，她立即停止，收到了幾位老師的贊賞。

我還邀請了班上各科的老師幫忙管理班級。畢竟我還是新手“六年級”班主任。我讓所有的老師都參與管理，可以增加老師對班級的責任感，更用心地對待學生。我也可以從他們身上學到更多的教學和班級管理經驗。

下學期是他們上小學的最后一個學期。我會更加用心地照顧這個班，努力讓他們取得優異的成績，考上市場上的重點中學。

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