六年級工作總結(精選3篇)

六年級工作工作總結 篇2

班主任是班級管理工作的負責人，是學校工作實施的主要執行人。在本學期的工作中，我們班可以根據學校的安排開展各種活動。為了使學生健康成長，系統學習，我們特別按計劃工作。本學期的工作總結如下：

(1)狠抓班風建設，學風建設

如何學習班級風格是學生取得好成績的關鍵。班級風格和學習風格的建設已成為班主任工作的重點，也是所有工作的中心。經常對學生進行集體主義教育，使他們能夠辯論是非，增強危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的理解。然后形成良好的學習風格，良好的班級風格。

這學期我們是畢業班，為了穩定學生的思想，我深入學生，了解學生的過去、現在和未來計劃，成為學生的好老師和朋友，幫助學生克服生活、學習、工作困難，學生犯錯誤，總是首先了解原因分析、耐心教育、積極指導、制度約束，各方面幫助其進步。樹立自信和上進心。通過一段時間的了解，選擇有組織、有紀律、有威望、有管理能力的學生成為班級干部的核心和主流，使班級形成凝聚力和積極氛圍，利用每周班級會議總結上周，表揚好學生，進步學生，批評和幫助各方面的差學生，現在形成了班級榮耀，班級羞辱我的良好行為習慣。

(2)常規訓練、習慣訓練。

開展“小學生行為準則”教育，嚴格遵守課堂規則，選拔有能力的班級委員會，通過各種方式培養學生的各種良好行為習慣。樹立良好的班風，讓學生做到“五講”“四美”。由于班級差異很大，我開展了班級選拔優秀、激勵后進活動，表彰優秀學生，激勵后進學生，使學生初步認識到集體與個人的關系；積極參與集體活動，學會做集體主人，熱愛學校、班級、學生。

（3）養成良好的學習習慣。為了提高學生學習的積極性，我要求學生做到這一點。

1、堅持課前預習，逐步培養自學能力。

2、堅持課后復習、練習，鞏固所學知識。

3、認真、獨立地完成作業。注意學生的自尊，平等對待每一個人。

(4)客觀分析自己:

這里所說的是指學生。分析什么？分析學生本身就是通過批評和自我批評來發現自己的優缺點、學習的優缺點、作業的優缺點和差距。通過考試，讓學生知道自己在日常學習中表現不足。在老師的幫助下，他們下定決心要改正。一些學生在考試后的成績急劇上升。

（5）與父母保持密切聯系。

通過家長座談會，家校可以更好的結合，讓老師從家長那里了解一些學生在學校以外的情況，有針對性地教育學生。

（6）安全教育不放松。

1、堅持每天做好晨午檢查。規范學生紀律，教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動秩序，做一名文明有禮的小學生。

2、讓學生知道一些簡單的安全知識。

3、讓學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、壞人的處理方法，具有一定的適應能力。

4、上下樓梯向右走，樓梯是上下樓梯的必經之路，為了保證安全，必須按各自的方向上樓。

5、對學生進行春季防滑和傳染病教育。教學生春季冰層變薄，不要去溝渠河湖滑冰。

6、教育學生道路交通安全知識。

7、教育學生不要在溝渠和湖泊中游泳。讓學生了解溺水的主要原因和自救方法。

（七）采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵嚴格要求：既要建立更嚴格的班規，又要注重培養學生良好的學習習慣。

⑶樹立正氣，改變壞習慣，殺死壞習慣：在課堂上，學校好人好事，好氛圍，好做法，經常在課堂上反復說話，有意鼓勵和表揚；壞習慣不僅耐心地反復解釋和糾正，而且給予適當的教育懲罰。在耐心教育后，堅決采取有力措施反擊，使他們自然覺得班上沒有生存的土壤。

⑷、把握時代脈搏，感知社會趨勢：把報紙、電視、廣播、社會上聽到的有利于促進學習作風和課堂作風建設的社會信息告訴學生，或者讓學生告訴他們聽到、目睹和深刻感受的信息。或者推理，或者讓他們討論，或者讓他們寫下他們的經歷。

（8）不足于未來努力的方向

在這學期，雖然我取得了一些成績，但還是有很多不足，比如對學生的特點認識不夠，對學生的發展規律認識不到位。在新的一年里，我會更加努力地檢查和填補空白，進一步完善班級管理，爭取更好的成績。

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