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讀書日活動總結及小結(篇2)
本學期,我校根據教體局文件要求,積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動。通過活動打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,全面提高學生的綜合素質,營造學校、家庭、社會崇尚知識、熱愛讀書的濃厚氛圍,推進我校校園文化建設,營造書香校園、樂學校園,培養師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣,引導和組織學生讀書,培養學生的語文素養及良好的讀書習慣,掌握良好的讀書方法,在相互學習、溝通、交流中提高學生的人文素養。現將活動總結如下:
一、成立領導小組、積極組織發動
為保障本屆讀書節規劃合理、貫徹到位、快樂高效,特成立領導小組。
領導小組組長:潘正杰
副組長:荊方園孫學歷成員:所有教師
領導小組做到了分工細致,責任明確,便于操作。積極宣傳讀書活動的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
二、制定切實可行的措施保障
每個環節都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、活動內容豐富
(一)教師:
1、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征,每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生。以達到激發學生閱讀的愿望。(可以從文學、科常、音樂、數學、美術、名人名著等方面推薦)
2、注重開展讀書方法指導。(各班語文老師負責)
(a)有效利用每周一節的閱讀指導課,將課內外閱讀結合起來,將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。
(b)指導學生掌握讀書的方法,做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會、小報等。
二(學生):
1、開展“師生共推薦書目”活動。
學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師,讓大家在相互閱讀學習的過程,增加相互的了解。(書目、書的內容不重復)
2、舉辦讀書書簽制作活動。
指導二-五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽,激發學生的讀書熱情。同時進行評比、展示、照片存檔。
3、開展經典誦讀和講故事、演講比賽
1—6年級每班選送一名同學,于班隊課上,在多功能教室參加校級演講比賽,每名選手演講時間不超過5分鐘,并按年級段評出一、二、三等獎,最好的3名選手參加鎮級演講比賽。
4、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動,幫助家長們尋找適合的教育方法,改善親子關系,進一步提升家長素質。
5、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽
(1)、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題,7-9月以“好書伴成長”為主題,10-12月以“魅力世園”為主題,20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題。家長征文以“共讀書共成長”為主題。征文體裁不限,小學生、中學生和家長征文字數分別不超過800字、1200字、20xx字。
6、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創作大賽
(1)、參賽作品應為設計完整的一本繪本書,有封面、內頁、封底,裝訂成冊,平裝、精裝或立體書等方式制作均可。開本為A4紙大小,可橫排、豎排,使用材料不限,水彩、蠟筆、水墨、拼貼、打印皆可。作品主題、內容不限,要求能傳遞愛和幸福等正能量,具有藝術個性,富于創意。作品應為參賽人員自行創作,并未曾發表。
7、開展親子讀書活動。
建議每位學生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等),學校將舉行“讀書筆記”評比。
(三)班級;
出一期主題為“書香滿園”黑板報。10月份各班通過黑板報,同學們可以更好地了解讀書方面的知識。
開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如:新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長等。(利用12月校會課時間進行中隊主題隊會活動)
四、成果顯著
各項活動的開展,有效地促進了教師專業的發展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經典,豐富人生”活動在我校的順利開展,得益者——教師,受益者——學生,同時提高了教師的專業素質,促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
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