中產階級體育活動總結 篇

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中產階級體育活動總結 篇1

為了幫助家長和教師進一步了解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理期望，獲得科學育兒的理念和方法，真正成為兒童健康成長的指導者和向導，根據上級市局的安排，園區從5月20日至6月20日開展為期一個月的學前教育宣傳月活動。

圍繞今年宣傳月的主題“快樂生活、健康成長”，我園開展了以下活動：

1、開展社會宣傳活動。本指南的引入體現了許多專家、一線教師和關注教育社會的人的努力和智慧，充分體現了科學、民主、先進、及時性、可操作性強的特點。我園把這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機。在進出幼兒園的必要區域懸掛橫幅標語，在幼兒園門前放置“指南”內容宣傳部分，在幼兒園網站全文發布“指南”全部內容，發布“致家長信”和深入社區宣傳，全面、多角度讓“指南”精神深入兒童家庭，讓家長熟悉“指南”的精神本質。

2、組織學習交流。我們的花園圍繞著學習“指南”、組織教師和家長開展各種形式的學習交流活動。組織教師和家長以各種形式分享和交流《指南》、用《指南》的經驗體驗。今年開學之初，我園組織開展教師自學指南，全面了解幼兒園教育的基本內涵和法律法規，特別是引導教師樹立科學育兒的理念和意識，以指南的精神引導和指導幼兒園的日常教育工作。

3、開展科學育兒服務。幼兒園通過家長會和六一活動向家長宣傳《指南》。幼兒園園長親自向家長宣傳指南內容，并在《指南》的指導下向家長宣傳我園開展適合孩子的豐富活動。每個班都幫助家長了解《指南》的教育理念和內涵、各年齡段兒童發展的基本規律和特點，引導家長學會認真觀察和了解孩子，充分尊重和理解孩子，正確鼓勵和支持孩子。

4、每個班都有一個學前教育宣傳欄。

在園區領導的精心組織和協調下，園區教師的合作努力取得了預期的效果。宣傳月結束了，但《指南》的宣傳工作還沒有結束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。要認真學習《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學習發展的基本規律和特點，確立兒童學習發展的“合理期望”，堅持兒童學習發展的客觀規律，堅持大多數兒童在目標時間內可能達到水平，堅決實施幼兒園教學目標，科學教學，提高教育質量，真正克服幼兒園教育“小學化”傾向和各種違反幼兒身心發展規律的做法。

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