中產階級體育活動總結 篇

中產階級體育活動總結 篇3

我們班的孩子今年從小班升入中產階級。我發明他們開始喜歡為群眾和同齡人做事，所以他們在班上建立了值班學生工作和幼兒園中產階級教育。班上的孩子分成五組，輪流舉行。每天，6-7個孩子一起做當天的值班工作。我主要根據孩子的潛力和來幼兒園的早晚給他們分配值班項目。

一開始，孩子們對值班學生感到非常新鮮和好奇。他們每天都快樂地早早來到花園，用心完成我分配的任務。但不久之后，我發明值日學生總是來幼兒園，有時大多數孩子來幼兒園，值日學生還沒有到，當我問原因時，孩子說：“我忘了！””。雖然值班學生可以按照我的要求去做，但經常會出現工作人員不認真，堅持不好，需要老師不斷提醒。這時，孩子們的話引起了我的思考。有一天，當我準備安排值班學生工作時，郭子豪說：“老師，我今天不想當衛生員！“為什么”我急切地想明白原因，“今天我要當場景形象員！”

孩子的回復似乎提醒我，他們有自己選擇值班學生的愿望，也有自己的方法去做值班學生。但在過去，值班學生是由我安排的，從來沒有考慮過他們的興趣和需求。我們說我們應該把屬于孩子的生活和選擇的權力還給孩子，那么為什么值班的工作不讓他們選擇呢！于是，我緊緊地說：“是的，今天就由你來選擇做什么值日生吧。孩子們立刻又興高采烈地說：“我今天要當接待員了！“我要當監督員！”“我要當監督員！”。那一天，我注重觀察他們的個性，發明孩子們對可選的值班項目感興趣，能夠認真負責地做好自己的工作。以后值日生我班就開始了。

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