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初一音樂教學總結 篇21
這學期學校教務處安排我上四年級的音樂課,為了能更好地完成教學任務,達到教學大綱的目的,培養學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學生的智慧,使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學年度工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識,還加入了樂器的認識,讓學生欣賞一些美好的音樂,從而提高學生的音樂鑒賞能力,激發學生對音樂的興趣,同時也使學生的能力得到了鍛煉、提升和發展。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在音樂課中,很好的利
用學校的教學設備和資源,利用錄音機進行教學,讓學生在動感音樂
中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發興趣。而且,在課堂中,讓
學生自主地進行說、唱、演相結合。因此,這樣一來時不太愛好音樂
的也把新生投入到課堂中來,而對于一群群倍有優越感的學生來說就
更是倍加投入、更加高興了。
三、教學探究與取得的成績
1、教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱,跟錄音唱,表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的'藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準和節奏。在教唱一首新歌時,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學。法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習培養學生以后自學的能力。
四、考試形式:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(1)每學完一首歌,我進行一次抽查,讓那些學得好與不太好的學生都能認識自己的能力和不足,并當場評分。(2)每次音樂課中,無論是說、唱、還是演,對于那些表現積極地予以鼓勵。(3)每學期的期中和期末各進行一次單獨個唱測驗,當場點評,當場打分。然后,以優,良,中的評分記入學業成績里。
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