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數學學期教學工作總結 篇12
一學期的工作即將結束,在這一學期中,我能立足崗位,勤奮敬業,團結協作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下:
(一)加強理論學習,提高思想認識
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰,本學期我認真學習新《數學課程標準》,鉆研業務,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用多種課堂教學方式,激發學生的學習興趣,啟迪學生的創新精神,促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養發展。
(二)注重學生思維靈活性和獨創性的培養
本學期教學在思維培養方面,我不僅從不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。而且持之以恒地培養學生多角度、全方位的解題思路,利用“八字方針”教學模式,誘導他們轉換角度思考,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。在解題過程中我著力引導學生敢于提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋簡捷妙法,達到培養獨創性思維的目的。
(三)讓情境“活化”數學
1、讓學生在合作情境中交流互動。
我通過小組互助學習,使伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構建知識和創造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數學。
只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學內容是貼近學生的生活現實,使學生體會到數學與現實的聯系,認識數學的價值,增進數學的理解和應用數學的信心,激起學生親近數學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。比如:購物優惠題,火車鉆隧道,兩點確定一條直線先讓學生談自己對題目的理解,其次引導或討論方法,然后交流成果,最后練習鞏固。
(四)注重教學評價實效
誰學會了表揚誰就掌握了教育的主動權。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。
(五)注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養,我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過常與家長聯系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(六)不斷反思提高
結合平時教學,不斷反思自己的得與失,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業務水平并完善自己的教學方法。平時偶寫單元后記,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。嚴格做到自查自糾,這樣才會:芝麻開花節節高。
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