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數學學期教學工作總結 篇13
本學期我擔任二年級2班的數學教學工作。一學期來我根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現對本學期的教學工作作出如下總結:
一、教學任務完成情況:
本學期經過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務,使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算100以內的加減法;表內乘法、簡單統計、米與厘米等。但是也有個別學生由于基礎差,作業完不成不認真,學習習慣差造成了成績較差的現象。
二、工作經驗與體會:
1、培養學生在親身實踐中探究知識的能力。如在教學《對稱圖形》中,讓學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。學生在實踐活動中,既提高了學生主動參與學習的積極性,又使學生在活動中感悟了新知,經歷了知識的形成過程。
2、聯系生活教數學,讓學生感受到生活中處處有數學。在教學中,我把教材和現實生活有機的結合起來,使學生體會到數學來源與生活,生活離不開數學。如在教學《統計》中,讓學生統計自己喜歡的小動物,減少了學生數學學習的枯燥感,激發了學生對數學學習的濃厚興趣。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后重新評價,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。
4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求:在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習,我還堅持每天給學生出12道加減豎式題,讓同學體會到熟能生巧的`道理。
6、注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據小學生心理特點及認識規律,實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如在教學《對稱》時恰當的使用多媒體演示,既增強了學生的學習情趣,又使學生輕松的掌握了知識。
二、存在的問題及改進措施
從每次單元測驗和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差,學生做題不夠認真,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。
以上就是我對這個學期的數學教學工作總結,在以后的教學工作中,我會取長補短,使自己的教學水平更上一層樓。
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