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三年級第二學期數學教學工作總結范文 篇21
1、本課教學中我始終將對數的估計與數的認識結合起來。本課學習是學生對萬以內數的認識的一個延續,對于千、萬這兩個較大的計數單位,學生們主要是借助情境進行推理、想象來認識的,本課所學的"估計"是發展學生對較大數的數感的一個重要手段,我充分利用教材資源,讓學生數一數,體驗估計的必要性,引導學生估計較大物品的數量,幫助學生逐步形成良好的數感。
2、合理利用時空條件,教給學生各種估計方法,教學中,我利用教材提供的走進農村、體驗生活的素材,擴大學生的估計空間,引導學生在現實的情境中提出有關估計的問題,學生交流各自的估計方法,有的學生借助一個標準數來估計,有的借助估一部分來推想全體,還有的用到了估算的方法。說出各自對估算結果的合理性解釋,逐步發展學生的估算意識和估算策略。
3、鼓勵學生自覺運用估算解決數學問題,鼓勵解決問題策略的多樣化。
由于學生生活背景和思考角度不同,所使用的估計方法必然是多樣的。對于學生中出現的各種策略與方法,只要合理,我都及時給予肯定,并鼓勵學生用自己喜歡的方法估算。教學中我尊重學生的想法,鼓勵學生獨立思考,讓學生進行交流討論,在討論交流中體驗解決問題策略的多樣性,在互相評價和自我評價的過程中,訓練優化策略的思想方法。
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