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高二下學期歷史教學工作總結 篇18
一學期匆匆而過,本期我擔任九年級歷史教學,緊張而忙碌,但收獲也頗多。這學期來,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,與我校推行“自主——創新”課堂教學模式相結合同時,把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到很好的效果。總的來說,做到以下幾點。
一、課程標準進入課堂.
我們怎樣教歷史,《國家歷史課程標準》對歷史的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位歷史教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。
本學期,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的歷史學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生歷史學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的.有機結合,促進嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
在嚴格按照以上幾點教學外,平時教學還認真做好教學“八認真”。一個年級的歷史教學,任務雖然繁重。對作業和試卷都是全批全改。對個別典型的錯誤還要加以訂正,放學后還分批輔導個別學生。是歷史成績得到顯著提高。
一份耕耘,一份收獲。最后獲得了可喜的成績。教學工作苦樂相伴,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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