教學的工作總結（精選32篇）

教學的工作總結 篇13

為真正落實教學的中心地位，促進各校教學常規管理的規范化、科學化、精細化，全面提高我鎮小學教學管理水平，在中心校領導的積極倡導下，于4月3日上午，召集各校主抓教學管理工作的領導，進行了本學期第一輪的教學常規管理檢查活動。在各校領導、教師的大力支持下，該項工作取得了圓滿成功，現將情況總結如下：

一、學校重視，準備充分，是檢查工作順利完成的保障

1、中心校在開學初提出具體的檢查方案，使各校能把準備工作做到平時，積累資料，降低了迎接檢查時資料收集的難度。

2、各校按照中心校的要求，分別從領導抓教學、高效課堂建設、教學教學常規資料、學校特色建設四方面準備材料，內容全面，資料豐富，符合要求。

3、各類資料分門別類，擺放整齊。各學校把所有教學管理類的資料按要求分類擺放，整齊美觀，令人賞心悅目。

二、資料呈現形式與內容各有千秋，獨具特色。

1、邊莊子小學在高效課堂建設上，出臺學校自己的“543”教學模式，可謂獨樹一幟。尤其是中層領導的高效課堂示范課，在教學改革上能起到身先士卒、率先垂范的引領作用。

2、在資料的豐富性、全面性上，劉唐保小學更有其獨到之處。 每一位任課教師都有相應學科的作業批改記錄，這是其他學校所沒有的。另外高效課堂活動材料有過關課、骨干教師的示范課、論文等，且資料相當豐富。

3、范小，上到校長，下至學生的規范書寫是在本次檢查中所呈現出的一大亮點。從校長的聽課記錄、教師的理論學習筆記、學生的作業中，我們可以看出，學校對規范書寫習慣的要求與培養做在平時，成果顯著。

4、在資料展示中，最有內涵、底蘊最豐厚的應該是稻小。在檢查結束后，各校領導都贊不絕口。尤其值得一提的是“導學案”的設計與應用：教師自行設計導學案，這一過程其實就是教師研讀教材、選擇教法的一個過程，是對教師智慧的一種考驗與鍛煉。而且導學案設計符合學生實際，利于學生自主學習，又能使全體學生受益，這種備課方式值得推廣和借鑒。

5、對于稻地二小而言，最為出色的還是體育教案的處理上。田娜老師本人的教案按照學校規定的固定格式，全部手寫。環節安排合理，適合小學生的年齡特點。不僅如此，鄭校長對每一節課的教學設計都提前進行檢查，并且簽字蓋章。如果不符合要求，尤其是有安全隱患，一律要求整改，工作真正做到細致入微。

三、檢查中美中不足之處

這次檢查結束后，各位領導反映不虛此行，在其他學校中都能學到很多典型的經驗和做法，達到了我們預期的效果，真正實現了在檢查中“相互學習、相互交流、相互提高”的目的。但是，各校在教學管理中也有這樣那樣的不足，需以后繼續改進：首先，有少數領導聽課節數不足，且聽課意見相當簡單，對教師講課方法上不具指導性；部分教師教案不但跟不上教學進度，而且教學設計思想、反思全部為空，不利于教師專業成長；學生作業方面有些書寫不規范，尤其在作文處理上，有些學校過于粗糙，不利于學生寫作能力的培養與提高。

以上是對本次檢查活動的一個簡單小結，在以后的工作中，希望各校能夠揚長避短，多進行校際間的交流，不斷提高自身的教學管理水平，最終全面提高我鎮的教學成績。

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