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小學數學網上教學總結 篇23
20xx年11月7日至9日,我有幸參加了在南京金陵中學河西分校舉辦的“《七彩語文》杯”全國蘇教版小學數學教材第五屆優秀課評比暨課堂教學觀摩會。來自全國各省的31名選手參加本次大賽的現場比賽,另有7位數學特級教師進行了教學展示,他們課堂教學特色鮮明,充滿了魔力與朝氣,詮釋了新課改的真實含義。
在聽課的過程中,我深刻的認識到自己的不足,自己和他們的差距。接下來,我就本次活動談談在聽課過程中感受最深的幾點;
一、語言幽默、平和充滿愛
每位教師在課堂教學中都比較幽默,同學們陣陣傳來歡快的笑聲。課堂氣氛非常好,每位學生都積極主動的回答問題。例如江蘇省南京市北京東路小學的張齊華校長的《用方向和距離確定位置》,張校長干脆利落的說話風格,揮灑自如的幽默語言,讓在場的每一位聽課老師和學生都留下了深刻的印象。他們的語調比較平和,親近的聲音時刻的鼓勵和牽引著學生思考問題,分析問題,解決問題。他們用謙遜的目光和動聽的音符替代了我們的焦躁和嘮叨。
二、多媒體使用、形象生動
每位教師的多媒體使用都非常熟練,講到哪,點到哪。而且課件做的比較新,比較生動。不少教師好制作了flash,更加生動形象的展示了本節課的重難點,使學生很輕松的去突破重難點,達到了事半功倍的效果。同時還有的教師采用了現代電子設備完成教學,如江蘇省南京市游府西街小學的武捷老師上的《復式條形統計圖的認識和應用》,讓每位學生用ipad自己動手操作、實驗、親身體驗本節課的重難點。讓他們在輕松的學習氛圍中學習,大大提高了課堂效率。同時,學生的認知能力和對知識的理解更加牢固,應用起來更加靈活。
三、教學環節、層層相扣
在課堂中,每一環節問題的設置,包括新課的導入都非常自然,讓學生們通過自己身邊的實例或者經典的故事,從而引出新課的內容。每一環節設計意圖都非常清楚,講解問題比較細致。例如江蘇省常州市武進清英外國語學校的王嵐校長的《小數的初步認識》,在導入環節的設計,由“數學課”想到了“數”,由幼兒園學習過的數到我們現在學的數,很自然的談話間就引出了本節課所要認識的小數。又如江蘇省南京市瑯琊路小學的張冬梅老師的《小數乘整數》,在學生回答問題的'過程中,能夠充分的相信學生,給他們充足的時間去思考、給他們樹立信心,讓他們更好的融入到本節課中來。
參加這次活動,一方面開拓了我的視野,讓我學習到了新版蘇教版教學的新思路和方法。另一方面,也讓我學習了執教老師們課上的機智和從容。
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