2024初中語文教研組工作總結（精選31篇）

2024初中語文教研組工作總結 篇9

在學校和教導處的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結協作，做了大量的工作，完成了教育教學和教研工作。現簡要總結如下：

具體表現在：備課數量足，所有教師都能做到超周備課，備課質量好，其中不少教師都能體現出自己的特色。能按學校要求認真備課，備課中體現了新理念、新教法，注重學生能力、情感、態度、價值觀的培養。期末統考成績均能超過或達到區平均分，尤其七、八、九年級較突出。六年級經過一年的努力，在原來的基礎上有了明顯的進步。

除教研活動集體組織學習外，大多數教師堅持閱讀教育理論專著。開學初，學校就安排我們四個語文教師參加上海師范大學英配昌博士的課題研究。全組教師每人準備上課內容，積極進行評課活動。在熱烈討論中，提高教師教學能力，提高課堂成效。為我校初中語文組建設作貢獻。

公開課后，組內教師認真評課，發表自己的看法，積極探索有效途徑。正常進行語文綜合活動：六年級的“尋找春天”語文探究活動；七年級的“走進宋詞”語文實踐活動；“編撰詩集”活動嘗試；成績斐然。

各班級進行讀書節總動員。并發放讀書節讀書篇目資料。認真組織初中全體學生參加讀書節征文活動，并精心挑選評出一、二、三等獎。

我校雖然學生數較少，但區里組織的各種大賽，我們語文組都會認真準備，指導學生參加。本學期參加了四項市、區組織的大賽：3月份，“光明”杯作文大賽；4月份組織參加奧運征文比賽；5月份參加“讀經典、明責任讀書節”活動；組織六年級學生參加“上海市少年兒童唐詩宋詞吟誦活動”。這些比賽有的已經結果出來了，有的.還沒有結果出來，但是作為一個新學校，我們重在組織學生參與，提高他們的自信，開闊他們的視野。

本學期，八年級馮依慧在全國作文比賽中獲二等獎。九年級，王曉貞獲“交大二附中杯”作文比賽三等獎。七年級獲獎較多，列表如下：陳慧許肯倪天宇陳慧羅維佳羅維佳姚伊揚市優勝獎區一等獎區三等獎校二等獎校二等獎校校“暢想奧運，對話世界”ef英孚奧運大使選拔賽“五星耀五環”征文“五星耀五環”征文第四屆讀書節讀后感征文比賽第四屆讀書節讀后感征文比賽校刊第2期校刊第2期七、教師積極從事教科研情況。

我校是非常重視傳統文化和民族精神教育的學校。我們的辦學目標就是植根民族文化，學校非常重視這類的德育研究。我校的市級課題《經典誦讀》也著眼于相關內容的研究。本教研組的全體教師都參與了這個課題。

為了搞好初中部的“經典誦讀”，我們認真按照學校統一計劃部署執行，學生誦讀盡管有難度，但是教師認真講解，化解難點，使學生在理解的基礎上誦讀，在理解、誦讀的基礎上進行背誦，達到預期效果。在“六一”演出中，八年級代表初中組吟誦《蜀道難》獲得學校領導好專家的好評。

另外初中語文教研組還堅持寫教學經驗總結，進行課題研究。教師積極申報課題，組內教師除了參與學校的大課題外，自己都申報了個人的區級課題。

⒈課堂是教師實現自我成長和自我超越的舞臺，同年段老師互相聽課和評課、同年級老師集體備課，是教師實現自我成長和自我超越的催化劑，任何教師以任何理由、任何借口回避這兩項活動，都不能不說是非常遺憾的事情。在今后同類活動中，教研組還要做更加細致的工作。

⒉語文組制訂的學生朗讀能力評價標準是為了指導和規范師生之間、生生之間的朗讀評價，加強學生個體對自我的朗讀水平進行評價和激勵的意識，從而提高全體學生的朗讀水平。這個指導思想還需要不斷加強，方能使教師的評價更加理性、更加細致、更加科學。

⒊本學期，語文教研組更加重視了對各項活動的策劃、組織、實施和小結，更加重視了對原始資料的收集和整理。正是因為重視，所以我們對工作中做得不及時、不細致的地方常感到自責，常渴望在下期的工作中做得更坦然、更舒心。

1、扎扎實實地做好同年段老師的互相聽課、評課活動和同年級老師的集體備課活動，讓全體語文老師樂于參與這項活動，讓更多的老師充分地體驗到成就感。

2、精心設計、組織和實施兩到三項學科競賽活動，為全體學生的發展盡我們的服務職責。

3、加大對初三教學工作的關注，收集整理資料，爭取明年中考初三語文水平仍能保持全區領先行列。

⒋及時地做好各項活動的小結、反思工作，及時、細心地做好各項活動的資料收集和整理工作。

⒌加強語文組課題實驗者之間的交流和合作，努力提高課題的理論水平。

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