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語文科目教學工作總結 篇5
一場疫情,讓本該如期返校的我們,不得不待在家里工作學習,老師變身“主播”,變成演員,由剛開始的興奮,緊張焦慮到后來的應對自如,這與同組老師的相互配合是分不開的。為了在今后的工作中取得更大的進步,特將本學期的工作總結如下:
一、取得成績
網課考驗的不僅是學生,更是老師的綜合能力。本學年第一次擔任五年級的課,新教材對我來說是一個全新的挑戰,對教材不熟悉,生怕重難點把握不準確,再加上要上網課,每天精神都是高度緊張,還好有我們組老師的大力幫助。為保證網課質量,講課前都要試課,同組老師會對所講的內容進行認真的討論,細致到每張幻燈片上的每個內容,有時設計的課不被大家認可,這就需要調整后重新設計,常常修改課件到深夜。雖說是30分鐘的課,比上一節常規課付出的要多得多,但讓學生在有限的時間內快速接受所學知識,這樣做也是值得的。為了讓學生參與到課堂中來,激發學生的學習興趣,在上課時讓學生發語音回答問題,老師也能快速準確地作出評價,效果良好,很好的把握學生聽講情況。下午的作業答疑課,針對課堂上所講內容及時鞏固,強化學生知識掌握。每天認真批改當天的作業,及時表揚寫的好的同學。對于沒完成的學生及時打電話溝通催促,力爭不讓一個學生掉隊。
在網上上課的這段時間,我對班上的幾個調皮的孩子又有了全新的認識,比如席,趙在校整天惹是生非,小事不斷,但在上網課的時卻十分用心,作業干凈認真及時,從不缺課,而且發言非常的'積極,他們是非常有潛力的,積極性沒有被調動起來,與老師講課方式有很大的關系。俗話說“好學生是夸出來的”熱情鼓勵的語言,使人心情舒暢,同時也能讓人產生積極向上的情緒,這也是平時在上課時我所欠缺的。學生復學后及時了解孩子們的掌握情況,實行分層教學,逐步推進。程度差的同學,夯實基礎,程度好的同學指導閱讀訓練方法,盡力使每個學生盡快的適應跟上隊。
二、存在不足
1.受網上講課的限制,班里有些懶惰散漫的學生,在這三個月的學習中,與班上的其他學生拉開了距離,課沒好好上,作業也沒按時交,課本有的幾乎是全新的,因此,這部分學生的知識掌握的并不扎實,還需要再復習這段時間再推他們一把。
2.個別學生書寫沒有太大的轉變,作業質量太差,還沒有養成認真書寫的好習慣。
3.在教學中對新教材理解運用不夠深刻,對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒有充分調動學生的學習積極性,激勵性的語言使用不到位。
三、努力方向
1.加強理論學習,堅持閱讀在實踐中不斷探究、反思、總結。
2.重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導,要求學生寫真事,表真情。
3.重視培優補差工作,多鼓勵,樹信心,多溝通。
4.多向年輕老師學習制作幻燈片的方法,充分利用多媒體優化課堂,激發學生興趣。
回首本學期的工作,有付出的充實,也有收獲的喜悅。在今后的工作中,我將一如既往不斷學習,不斷進步,不斷挑戰自我,嚴格要求自己,努力汲取他人之長,更新自己的教學理念,把工作做細做實。
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