2024教師實習周記

教師實習周記(篇4)

心理教師實習周記

作為一名心理學專業的學生，在通過大學教育的基礎學習和鍛煉之后，我開始了自己的實習生涯，成為一名心理學實習生。待我來到實習地點，不禁被這個機構的熱鬧和繁華所吸引。這個機構是一所專門為未成年人提供心理咨詢和治療服務的機構。在這里，我與其他來自各地的實習生一起工作，同時也與一些有著多年從業經驗的專業心理咨詢師一起工作，讓我更深入地體驗了心理學的工作和實踐。

在我的實習期間，我參與了許多課程和講座。課程內容非常豐富，包括兒童發展心理學、家庭心理學、兒童行為治療、學校心理輔導等，這使我更深入地了解兒童心理問題和解決方法。我還與心理咨詢師一起在實際診所工作，這讓我更深入地了解兒童的行為習慣和他們面臨的問題的本質。我幫助老師們開展實踐活動，如邀請在校兒童參加課外輔導、協調有關幫助指導家長的互動工作，以及教師的反向培訓項目。

我記得有一次，一個小女孩來到了兒童心理診所，她臉上寫滿了焦慮和害怕的表情，我了解到她有著嚴重的分離焦慮癥。我協助老師進行兒童行為治療，通過與她的相互溝通和合作，我們不斷地鼓勵她，讓她愉快地度過整個治療過程。作為一名實習生，我真正體驗到了當一名心理學專業人員所需具備的能力，如客觀的觀察力、過細的關注力和高水平的專業技能和知識儲備。此外，我還學習到了如何成為一名優秀的溝通者，在向精神病人和他們的家屬、其他工作人員和社會大眾傳達信息時，如何更好地表達自己的意見和思想。

這段實習經歷讓我深刻體會到一名心理學專業人員在實踐中所面對的困境和挑戰，但也讓我更加確定了自己加入這個行業的決心。心理學的價值不僅僅在于幫助病人盡快康復，更在于幫助他們在生活中更好地適應和發展。而作為一名心理學專業人員，我們也應該具有正確的職業道德和職業素養，始終以人為本，以專業的態度和技術能力的提升為中心。

在我的實習過程中，我意識到自己的短處，也學會了更多的知識和技能，這是一種難得的提升和成長。希望我的經歷能對其他心理學專業人員或有志者有所啟示，更好地了解這個艱辛但有意義的專業領域，為未來的成長打下堅實基礎。

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