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學校校長個人述職報告模板 篇5
曾記XX老師提到過他外出學習時的一個小故事:一所學校就以“不想做的,都是有理由的;想做好的,都是有辦法的。”作為自己學校的校訓。這一句看似普通的話卻反映出一個人對生活的態度:“多想辦法”這是一個人面對困境、面對責任之時毫不退縮、勇于面對,小到一件小事,大到改造世界,人類改造社會、戰勝自然的一*寶和利器。因此,在以后的日子里,我就以“多想辦法,少找理由”作為自己生活和工作的準則嚴格要求自己。現將XX年工作匯報如下:
一、多奉獻,帶好頭
教師的工作要講奉獻,作為一名副校長更要講奉獻。XX年上半年,身兼校長助理和教導主任,我一直負責學校辦公室和教學工作,語文教學、教科研、教務、編輯校報、師訓、代課、學籍管理,工作頭緒繁多。XX年下半年又提任為副校長,更覺身上的責任更重。回顧自己的管理工作,一年來,能站在全局的角度,開展好學校的各項教育教學工作,能協助校長抓好學校的各項工作;關心年輕老師,只要一有時間,就主動和他們交流,了解他們教育教學工作中的困難,盡自己所能指導幫助他們備課、修改教案、聽課、反饋,努力幫助他們盡快提高自己的教育教學水平,也從中不斷提高自己教育教學能力;組織做好學校的教學質量監測工作,以抓教學質量為重任,結合隨堂聽課,了解教師的教育教學情況和學生學情;組織教研組開展教育教學研討活動,以科研促教學;進行教學常規檢查,規范教師教育教學工作。做好學校的各項接待工作,安排、準備課務。翻開自己的工作記錄本,有時覺得自己真的很厲害,每一天,每一周都有那么多事要做好,記上的、沒來得及記上的、不用記上的,一件件大大小小的事,大大小小的活動,樣樣要過問,樣樣要操心。雖然非常繁忙,但我仍很坦然,因為我很努力,很盡心地在工作。既然在這個崗位上,就應該想辦法把它做好,而不計較得失。
二、立本職,爭上游
1、抓新課程教學研究,促學校整體教學水平的提高。以主題式校本教研為載體,加強新課程教學研究,開展校本教研活動,積極探索有效教學的策略和途徑,切實減輕學生的課業負擔。
2、抓師資隊伍建設,促教師專業化發展。以課改為契機,以“以校本學科研修共同體為載體,促進教師專業化發展的實踐研究”為載體,在校內組建“學科研修共同體”,創設學習展示平臺。多位青年教師在各級各類教學研討會,展示個人教學風采。多位老師在在溫州瑞安研討會執教研討課。同時通過“走出去,請進來”,開闊教師視野。
3、加強教學常規管理,提高學校教育教學質量。加強教學常規檢查,規范流程管理。經常性組織教學常規檢查,規范教師教學“五認真工作”,同時狠抓重點年級的教學質量。在XX年畢業班語數教學質量監控中,學校綜合值名列全市第一,為此學校于XX年暑期被評為瑞安市教育教學先進集體。
4、服務師生促發展。在繁忙的管理教學之余,我還擔任學校《小蕾》校報的編輯工作,組織校報參加XX市優秀校報和XX市優秀文學社刊評比。此外,作為學科指導組成員,我經常深入教師的課堂,指導課堂教學,改變教師的教學方式和教學行為,促進教師的成長。
三、施教改,勤鉆研
作為一名教學副校長,我從沒放棄語文教學,堅持教一個班的語文課,堅守在教學第一線。今年下半年,由于工作需要暫別語文課堂,但一接到一位語文老師領雁工程培訓2個月的任務后,我毅然接受那位老師的功課,工作量增加了1倍,但在平時的教學中,我認認真真,毫不懈怠。此外,我虛心學習,抓住機會聽課、聽講座,參加學校、市、省組織的各項培訓活動,豐富自己的眼界,開拓自己的教學思路。平時各種語文教研活動,我總是全力參與試教、研討。每個學年,我總會上幾堂語文研討課。同時指導年輕老師上好各種課,我想通過這樣的學習、實踐、研討,帶好青年老師,起好學科帶頭人的作用,更能提高自己的教育教學水平。此外,我還主持溫州市的立項課題《閱讀教學中有效實施“隨文練筆”的策略研究》的研究,撰寫的結題報告獲XX市XX年度教學研究課題二等獎。本人現為XX市語文學科指導組成員、XX市中小學高級訪問學者、XX市教壇新秀、XX市學科骨干教師。
我也常反思,反思自己的管理行為,反思自己的教育教學行為,反思自己的言行是否符合一個學校干部的標準:
1、管理工作還需要有創新性,有些工作還應有所突破,使開展的每一項工作和活動能收到更好的效果;
2、因為手頭工作頭緒多,有些工作做得還不夠細致,在今后的工作中要用上更多的課余時間,爭取保質保量地完成各項工作;
3、要進一步提高自己的個人成績,多看書,多開課,多寫論文,多獲獎。
每當遇到困難和問題的時候,我就用“不想做的,都是有理由的;想做好的,都是有辦法的。”這句話時刻警醒自我、激勵自我、超越自我、完善自我,多思制勝之策,常尋克難良方,通過自身的努力,全面完成任務,從容應對工作與生活。
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