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做最棒的老師讀書心得體會 篇3
因為是老師,平時常常會想:究竟怎樣的老師才是最棒的老師?究竟如何才能做最棒的老師?自己是不是能做一個最棒的老師。看了《做最棒的老師》這本書,所以就特別喜歡,便認真地讀了起來。
一、感受最深刻的兩句話。
看的時候我畫在了書上,寫的時候我記在了本上,現在合起書,我已記在了心里,今后我還會將它用到我的工作和生活里。《做最棒的老師》書中給我印象最深刻的兩句話就是:“你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀------因此,是教師,就要當最負責任的教師。”“做最棒的自己,便意味著要盡可能在自己的職業中達到自己力所能及的最好程度。”
二、什么是最棒的老師?在這本書里我找到了答案。
“做最棒的自己”,強調的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。“每天都不是最棒,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,便不斷地向‘最棒的老師’的境界靠攏。”看到這里,我想到了自己,所以不如就學 李老師這樣想:多想學生們可愛的地方,比如值日時整潔的教室、節日時溫馨的短信、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學生都在課堂上多學點東西,無論這些東西是課內的還是課外的,只要對他們今后的發展有益處就好,而不是僅僅注重他們的考試成績;盡量和他們成為朋友,多從他們的角度去理解他們的言行舉止。
三、最棒的老師的標準是什么?
“踏踏實實上好每一節課,仔仔細細地批改每一本作業,認認真真對待每一次談心,開開心心組織每一次活動,我高興,學生也快樂。”這是李鎮西老師的書中最棒的老師的標準之一。仔細品讀我們會發現:在這段話中包括了教育、教學兩方面的內容,在達成教育和教學同時要達到的情感目標是學生快樂,老師也快樂。在教學方面對照我自己,我力求踏踏實實地上好每一節課,認認真真批改每一次作業,讓每一個孩子在課堂上都有所收獲。充分關注每一個學生的課堂表現,力爭把數學課上得生動有趣而富有實效。基本上實現了我高興,學生也快樂的情感目標。
總之,讀了這本書后,使我感悟很深,我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻的精神,更需要在平日的教學中善于積累、思考和總結、升華。“世上無難事,只怕有心人”,做個用心來教育學生的老師。今后我將向著做棒的老師的方向努力工作!
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