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《做最好的班主任》的讀書心得(通用16篇)
《做最好的班主任》的讀書心得 篇1
我已經參加工作14年,當班主任12年,由于個人能力有限,班主任工作做的不夠好,班級管理等方面有待提高水平。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”不管怎樣,我都覺得當班主任雖然辛苦,但是值得我們去付出。
班主任工作有歡樂、有自豪、有欣慰,同時也伴隨著痛苦和煩惱。要教育好學生是一件不容易的事,必須在工作中,從大處著眼,從小事著手,肯花心血,肯下功夫,不惜力氣,抓住日常生活與學習中的一點一滴的具體事情耐心教育,幫助學生辨別是非,從而使他們沿著健康的方向發展。學生缺課了,班主任會著急地打電話詢問情況;同學間鬧矛盾了,要耐心地講道理勸慰;孩子們做錯了事,我們的`心里會隱隱生痛,毫不留情地批評、教育……
身為班主任,我們會切實感受到,自己的一言一行,一舉一動時刻影響著自己的學生。榜樣的力量是無窮的,不能在品行上給學生樹立榜樣的班主任,他的光環會逐漸暗淡,他的教育會變得蒼白無力。不難看出,班級的差異,在很大程度上是班主任身教的差異。因此,作為一名與學生朝夕相處的班主任,必須時時處處,以身作則。用自己優良的言行為學生建立準則,以自己模范的言行為學生做出表率。
那么,班主任的幸福源于何處呢?李鎮西老師告訴我們,班主任的幸福源于以下幾條:享受職業、贏得尊嚴、學生愛戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食無憂、超越自己。有時候,我們往往過于去計較一些表面的東西,卻對真正的幸福視而不見。我對“學生愛戴”這一點深有體會,學生愛戴是班主任最大的幸福。一個叫李筱萌的女生,我在一年級教過她,現在她上三年級了,每次見到我,總會歡呼著跑到我身邊,拉著我的手,笑嘻嘻的樣子甚是可愛。每次見到原來教過的孩子,他們一聲親切的“老師好”總讓我心里暖暖的。班主任的幸福其實就存在于這些細微之處,關鍵看我們如何去感受。
作為班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長。
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