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改寫要求:用肯定判斷的語句形式進行改寫,改寫后的句子應概括全段的主要內容。
[答案](參考)把作為時代之精華、確實更體現著人文精神的馬克思主義哲學歸結為人本主義的觀點是有害的。或:把在歷史上起過重大作用、體現著人文精神的馬克思主義哲學歸結為人本主義是有害的。
2.(深圳語文2005月考試題)閱讀下段文字,改寫畫線部分,使句式整齊,語句流暢。
雁門關在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣,但雄風不減當年。晉王李克用墓在關左的朔風白草中沉寂不語;關前,龜裂的古道向西拐去。如血的殘陽給它們涂上了一抹無可言狀的朦朧。
[答案]關左,晉王李克用墓在朔風白草中沉寂不語;關前,龜裂的古道向西拐去
3,(2004?廣東月考)重組下面這個句子,以“信息革命”開頭,仍用一句話表達原句的意思,句意要完整,不得更改。
電子計算機的發明是繼蒸汽機革命,電力革命之后的第三次技術革命—信息革命的標志。
[答案]信息革命是以電子計算機的發明為標志的繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命。
4.(2005?預測)將下面的句子改寫成排比句。要求:不能改變原意,詞序可以調整。
原句:每一個充滿力量的舞姿都呼呼作響,就像匆匆變幻的光和影。[答案]每一個舞姿都充滿力量,每一個舞姿都呼呼作響,每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。
5.(2005?預測)將下面的句子改為不用“把”字的句子。
把全篇文章先打好腹稿而后原封不動地譽寫出來,那是極稀有的事。
[答案〕先打好全篇文章的腹稿,而后原封不動地謄寫出來,那是極稀有的事。
B組(預測卷)
6.把下面句子的劃線部分,以“前兩次測試”作開頭進行重組,不得改變句子原意。
曹限東和楊朝暉沒有參加昨日的甲B首次體能測試,也不打算參加27日的第二次測試,而等待著3月5日的最后一次測試。曹限東對記者說,他的體能基礎不太好,年前又因父親去世,自己的訓練耽誤了一周多的時間,上高原后感到訓練狀態不太好.所以放棄了前兩次測試。
改為:前兩次測試
[答案]前兩次測試被放棄,是由于他的體能基礎不太好,又因為年前父親去世,耽誤了自己一周多的訓練時間,上高原后感到訓練狀態不太好。
7.閱讀下面一段文字,調整畫線部分的語序和句式,使之句式協調一致,前后關聯通暢。
湖與塔都是有靈魂的,它們的靈魂是千千萬萬人的靈魂。湖是動,塔是靜;塔是高傲的,湖是謙遜的;陰柔的湖水.好比江南不斷的春雨.塔姿雄壯.恰似塞外獵獵的長風。北大如果沒有了湖和塔,就像胡適之先生所說的,長坂坡里沒有趙子龍,空城計里沒有諸葛亮。
[答案]湖是動,塔是靜;湖是謙遜的,塔是高傲的;湖水陰柔,好比江南不斷的春雨,塔姿雄壯,恰似塞外獵獵的長風。
8.閱讀下面文字,適當調動畫線部分內容的語序,使“死氣沉沉”這一含義得到強調。
年輕的李白,肯定從心底里輕視孔子。對那些“白發死章句”的腐儒《嘲魯儒》),李白更是看不上眼了。人應當生動活潑地活在世界上,不能死氣沉沉地泡在死了的紙上。
[答案]不能泡在死了的紙上,死氣沉沉的。
9.閱讀下文,完成(1)(2)兩題。
一位母親接到了兒子從部隊寄來的信,信上有關于兒子在部隊很好,大家都很關心她的兒子的內容,她逢人便說,
(1) 我兒子說:(直接轉述來信) (2) 我兒子說:(間接轉述來信) 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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