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這是一個極端的說法。照這個極端的說法,自然有行不通、不可行之處。有些事顯然是不容易使人感興趣的,如在礦井里做工等。然而這些事還不能沒有人做。在社會里,至少在有些時候,我們每個人都需要做些我們所不感覺興趣的事。這些事大概都是社會所必需的,所以我們對于它雖不感覺興趣,但也必須做之。社會是我們生存所必需的,所以,我們對于社會都有一種起碼的責任。這種起碼的責任,不見得是每個人皆感覺興趣的。所以,主張人皆隨其興趣去做的極端說法,如道家所說者,是不可行的。
不過這種說法如果不是極端的,則是可行的。這種說法在相當范圍內,我們不能不說是真理。
在以前的社會制度里,尤其是在以前的教育制度里,人們以為,人的興趣只有極少數是正當的。在以前的教育制度里,人所應讀的所謂“正經書”是很有限的。四書五經是大家所公認的“正經書”。除此之外,學舉業者,再加讀詩賦八股文;講道學者,再加讀宋明儒語錄。此外,所有小說詞曲等,均以為是“閑書”。看閑書是沒出J包的事,至于寫閑書更是沒有出息的事了。在以前的社會制度里,尤其是在以前的教育制度里,人們以為,人的興趣多數是不“正當的”。因此,有多少人不能隨他的興趣去做,以致他的才不能發展;因此,不知壓抑埋沒了多少天才,這是不必諱言的。
(選自馮友蘭《人生經典》,有刪改)
12.下列說法,不符合文意的兩項是(5分)
A.所謂的“無為”,就是做事情不追求“世間名利恭敬”,一切順其自然,一切順應自己的興趣。
B.作者認為,我們之所以在生活中得不到樂趣,是因為受到各種社會制度的束縛,只有打破束縛,才能得到快樂。
C.道家認為多數社會行為都可以出于興趣,這是一種極端的說法,是行不通的,也不可行的。
D.社會是我們生存所必需的,社會生活中有我們不容易感興趣的事,但出于對社會的責任,我們必須去做。
E.在以前的社會制度里,人們用所謂“正經”“正當”的價值標準,限制了個人的興趣,以致影響到個入能力的發展。
13.下列不符合道家的“極端說法”的一項是(3分)
A.成人不能像兒童那樣乘興,是受到了社會各種制度的束縛,所以必須打破這些束縛。
B.無論什么人,都有其感興趣的事,但是其所做的事并非都是由其興趣所為。
C.既然任何人對有些事總感興趣,而且都照著他的興趣去做,那么他就有了快樂的生活。
D.即使許多人都對于蒙頭大睡感興趣,不做事情,也不會影響社會運轉。
14.請根據文章第二段內容,概括作者對道家所持的態度。(4分)
15.中國偉大的民主革命先行者孫中山先生先對學醫感興趣,后放棄行醫的豐厚收入轉而投身于推翻滿清王朝的革命運動。請結合文章觀點分析孫中山的行為。(4分)
四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題。共15分。
選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組,考生任選一組作答。作答前,務必用⒛鉛筆在答卷上填涂與所選試題組對應的信息點;信息點漏涂、錯涂、多涂的,答案無效。
(一)文學類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成16-18題。
廢墟上的生命
程相崧
①機器轟鳴著,那些房子轉眼間便成了廢墟。
②它們太脆弱了,有一些僅僅被鏟車的巨大手臂輕輕一碰,便轟然倒了。伴著摧枯拉朽之聲,在大地上騰起一團濃濃的白煙,繼而滿目瘡痍。以后的幾天,便有幾個或男或女的工人,把廢墟里的鋼筋、木料、完整的磚塊挑揀出來。那些工人在巨大的廢墟上如移動的塵埃,灰得像幾只螞蟻。
③誰還能相信,這里曾經是一個個家,這里曾經有老人,有孩子,有女人,有鍋灶,有飯菜,有熱炕頭和炕頭上的夢。這里曾經讓一個個外出上學和打工的年輕人魂牽夢繞;這里曾經讓一個個白發蒼蒼的老人生于斯,長于斯,老于斯,守候一生??而現在,這里只有風。風穿過這片廢墟,發出像穿過荒原一樣的尖利呼哨。
④在更大的裝卸車到來鏟除最后的印記之前,站在這些廢墟上的生命,只有那些樹。棗樹、香椿、石榴、柿子??幾天前,它們中的一些因為擋住了鏟車的去路,那巨大的金屬手臂,便粗暴地落下來;打在那些葉子上,枝千上。這些樹并不稀奇,亦不珍貴,幾乎每家都有,而且成了每個家庭不可缺少的一部分。就像每家都要有廁所、廚房、壓水井、影門照壁一樣,每家都要栽些這一類的樹。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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